第二语言学习者专业背景对HSK阅读成绩影响的项目功能差异检验

本文旨在考察HSK应试者的专业背景是否会对他们的阅读成绩产生影响。运用MH方法和SIBTEST方法对2009年HSK(初中等)考试阅读题目进行DIF筛查,把专业背景为自然科学的HSK考生设为目标组,专业背景为人文社会科学的HSK考生设为参照组。MH方法的结果是没有找到含有DIF的题目;SIBTEST方法的结果如下:第一轮DIF筛查检测到一个题目,第二轮DBF筛查检测到一组题目。这组题目有利于人文社会学科专业背景的被试。就检测DIF的方法而言,本研究认为SIBTEST方法更加敏感,DBF检验更加适合像阅读理解测验这样的一组或多组相互关联的题目。