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“英语教学数理化”与“数理化式英语教学”的调查与分析
被引量:
3
1
作者
汤红娟
《外国语文》
北大核心
2012年第1期120-123,共4页
"英语教学数理化"和"数理化式英语教学"是两种截然不同的教学方法,前者指在英语教学中辩证运用数学思维及其思想方法来提高英语教学的效率,体现文理学科间的正相关;后者指在英语教学中套用数理化式的应试题海战术,...
"英语教学数理化"和"数理化式英语教学"是两种截然不同的教学方法,前者指在英语教学中辩证运用数学思维及其思想方法来提高英语教学的效率,体现文理学科间的正相关;后者指在英语教学中套用数理化式的应试题海战术,文理学科间的负相关导致禁锢学生语言能力的发展,阻碍交际能力的培养。
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关键词
英语教学
数学思维
应试题海战术
交际能力
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题名
“英语教学数理化”与“数理化式英语教学”的调查与分析
被引量:
3
1
作者
汤红娟
机构
乐山师范学院外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2012年第1期120-123,共4页
基金
国家社科基金资助项目"儿童外语能力和数学认知能力同步发展研究"(项目编号:06XYY010)后期研究成果
文摘
"英语教学数理化"和"数理化式英语教学"是两种截然不同的教学方法,前者指在英语教学中辩证运用数学思维及其思想方法来提高英语教学的效率,体现文理学科间的正相关;后者指在英语教学中套用数理化式的应试题海战术,文理学科间的负相关导致禁锢学生语言能力的发展,阻碍交际能力的培养。
关键词
英语教学
数学思维
应试题海战术
交际能力
Keywords
English teaching
mathematical thinking
exam-oriented and exercise-stuffed teaching method
communicativecompetence
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
“英语教学数理化”与“数理化式英语教学”的调查与分析
汤红娟
《外国语文》
北大核心
2012
3
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