全国大学生电子设计竞赛的应赛策略

全国大学生电子设计竞赛日益受到高校和大学生的青睐。参赛学生除了在指导老师的科学指导下进行高效训练外,还要掌握一些应赛策略,确保准备的充分性,提高选题的智慧性,确保分工的合理性,力求耗时的科学性,这样才能大大提高竞赛获奖的几率。

应赛教育——高校音乐教育的羁绊

自《全日制义务教育音乐课程课标(实验稿)》和《义务教育音乐课程课标(2011年版)》颁布实施以来,基础音乐教育改革不断深入,高校音乐教育专业中存在的各种弊端也随之凸显出来,尤其是在艺术功利化教育思想驱使下出现的"应赛教育"重视舞台表演,轻视讲台实践,使音乐教育教学偏离培养目标,培养的学生综合文化素质低下,专业基础理论知识严重缺失,难以胜任基础音乐教育工作。

普通高校音乐学专业学生基本功比赛的应赛技巧——以湖南科技学院参加的一届全国性重要赛事为例

文章以湖南科技学院参加的一届全国性重要赛事为例,分析指出:强项与弱项是相对而言的,正确认识并羽化自己的弱项,挖掘并发扬自己的强项,普通高校同样能在全国性的比赛中寻找到制胜突破口。从了解赛制,把握全局;重视选拔,全面考察;扬长避短,积极期待;制定方案,切实执行;加强指导,科学训练;规范管理,鼓励竞争五个方面总结分析了湖南科技学院参加全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业大学生基本功比赛应赛的技巧,最后指出荣誉意识、精神风貌,才是普通高校应赛的核心技巧,也是普通高校发展壮大的精神支柱。

以学生创新创业能力培养为目标的应赛教育模式研究与实践

学科竞赛是高校培养人才的重要手段和平台,对提升大学生综合素质和能力起到很重要的作用。本文通过1年的理论研究和2年的教育实践,提出并完善了一种新的以学生创新创业能力培养为目标的应赛教育模式和实践步骤,以国家级竞赛奖项、软件专利、省级优质在线课程立项和国家级协同育人项目立项、大学生创新创业立项数量证明了本成果的可行性、创新性与师生互益性。

中职学校“亚龙杯电子产品装配与调试技能大赛”系统应赛方案应用研究

本文根据近年来广西区中职学校"亚龙杯电子产品装配与调试技能大赛"赛务指南和有关文件精神,结合赛题及比赛过程中的具体情况,从电路设计、系统安装、系统调试与故障检查、数据分析与处理等4个方面进行了简单探讨,以求对亚龙杯"电子技能大赛"提出较为全面的应赛方案。

体育教育专业教学技能竞赛应赛策略研究——基于湖南省师范生教学技能竞赛

随着体育新课程的改革,湖南省根据国家教育部指令积极举行师范生教学技能竞赛,竞赛对于体育教育专业学生的教学技能要求逐渐增加,然而在湖南省师范生教学技能竞赛的近三年比赛中,体育学科竞赛获奖情况较其他学科一直处于落后的境地。因此,为了探究各个参赛学科竞赛获胜规律,发现体育学科在体育教育专业教学技能竞赛的科学、合理的应赛策略。

浅谈普通钳工技能大赛应赛策略及运用

科学技术的日新月异,促进了社会经济的飞速发展,带动了各行各业对高技能人才的迫切需求。其中,不同级别的技能大赛,是一种选拔人才的方式,也是选手展示自己专业能力的一种途径。本文就如何科学有效地指导选手参加普通钳工技能大赛等问题作了探讨,从选拔选手、实操训练、赛前准备等几方面制定策略,并应用于市赛、省赛等赛事实践中,取得了较好的参赛效果。

浅谈世界技能大赛网站设计开发项目的应赛方案

世界技能大赛中的网站设计开发项目是指根据项目需求制作站点设计,实现能在各种终端上使用的页面、交互效果以及后台功能的竞赛项目。文章通过对该赛项和赛题的分析,结合作者几年指导参赛经验,针对如何做好应赛工作,提出了多方面的策略、措施和方法,重点论述了参赛选手指导方案。

透过竞赛谈应赛

技能大赛是学生提高自身专业素养,展示才能和风采的平台,是检验教师教学效果行之有效的形式,同时大赛也给职业教育领域提供一个相对标准的或技能培训的标杆,对专业教师日常教学工作必然产生深远的影响。学校应把技能竞赛作为契机,更好地修正平时在教学和实训过程中的不足之处,从而提高我们的应赛能力。

“应赛教育”也不可取

素质教育以其‘强化个性、提高素质、促进发展’的显著优势逐日取代‘应试教育’,大力提倡素质教育已成大家共识。一些教育行政部门在加强宣传、转换机制、严格监督的同时。

高职院校参加职业院校技能大赛的功利性表现与对策研究

技能大赛是评价高职院校教育教学质量的一种重要方式,但部分高职院校在参加技能大赛过程中功利化倾向严重,甚至为此开展"应赛教育",偏离了技能大赛的宗旨。参赛院校要树立正确的政绩观,摒弃功利主义思想,才能更好地为技能大赛和人才培养找到契合点,从而更好地促进人才培养。

高职教育职业技能竞赛策略的探索和实践——以旅游专业为例

高职旅游专业职业技能竞赛既有职业技能竞赛的共性,又有其独特的个性,竞赛组织者可从项目的择定与人才培养、指导教师的选聘与跨界组合、竞赛计划与保障措施、竞赛团队的组建与管理、训练质量的跟进与检测、赛前心理素质的训练与调试等方面采取致胜的"应赛"策略进行竞赛实践。

王绶绾：应试教育出不了诺贝尔奖

诺贝尔奖100多年的历史中，为何在中华大地却没有出现过一次？撇开一些偶然与机遇因素外，我觉得有两点是值得反思的。

开展有效科技活动的思考

以应赛为主的科技活动是低效的活动模式。为了培养学生的科学素养,应当改变观点,改变科学活动中学生的地位,把活动的自主权交给学生,改变评价方式等使科技活动更有效。