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未来已来,我们究竟需要怎样的学习?
被引量:
1
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作者
张齐华
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第1期5-8,共4页
在一次课堂观察中,几支录音笔,揭开了数学学习的惨淡真相。要让学习真实发生,学生需要独立思考,更需要表达、倾听、对话、合作、提问、批判与反思。倡导“七大学习力”,是对学生群体社会化学习的一种响应,是对学生底层学习素养的一种谋...
在一次课堂观察中,几支录音笔,揭开了数学学习的惨淡真相。要让学习真实发生,学生需要独立思考,更需要表达、倾听、对话、合作、提问、批判与反思。倡导“七大学习力”,是对学生群体社会化学习的一种响应,是对学生底层学习素养的一种谋划,更是对学生未来学习生态的一种积极准备。
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关键词
真实
学习
社会化
学习
底层学习素养
未来
学习
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职称材料
题名
未来已来,我们究竟需要怎样的学习?
被引量:
1
1
作者
张齐华
机构
江苏省南京市玄武区教师发展中心
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第1期5-8,共4页
文摘
在一次课堂观察中,几支录音笔,揭开了数学学习的惨淡真相。要让学习真实发生,学生需要独立思考,更需要表达、倾听、对话、合作、提问、批判与反思。倡导“七大学习力”,是对学生群体社会化学习的一种响应,是对学生底层学习素养的一种谋划,更是对学生未来学习生态的一种积极准备。
关键词
真实
学习
社会化
学习
底层学习素养
未来
学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
未来已来,我们究竟需要怎样的学习?
张齐华
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020
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