立德树人视域下英语教学“底层”育人的逻辑主线、价值意蕴及路径

成长型思维是大学生坚持高效自主学习的内在动力源和加速器,更是个体匹配这个时代的必备要素。高校教师在英语教学中,要加强对大学生的学科核心素养培育,切实将成长型思维作为立德树人的“底层”育人的逻辑主线,发挥知识学习和育人成长的双重作用。本文从立德树人视域下英语教学“底层”育人的逻辑主线出发,详细分析了英语教学“底层”育人的价值,并提出了基于学科核心素养培育的英语教学“底层”育人路径,希望能够对高校英语教学改革提供借鉴。