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教育强国的几个底层问题
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作者 柯政 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2024年第9期1-12,共12页
关于教育强国建设,依然还有几个源头和底层问题需要讨论。第一个底层问题是到底什么是教育强国?教育强国的重心是以教育“强”国。只有做如此理解,才可以回答为什么在已有《教育现代化2035》之后没多久还需要一份《教育强国建设规划纲... 关于教育强国建设,依然还有几个源头和底层问题需要讨论。第一个底层问题是到底什么是教育强国?教育强国的重心是以教育“强”国。只有做如此理解,才可以回答为什么在已有《教育现代化2035》之后没多久还需要一份《教育强国建设规划纲要》。第二个底层问题是什么国家才称得上教育强国?各个国家在教育领域都存在一些共同的挑战,哪个国家能率先攻克这些难题或者做得更好,这个国家就是教育强国。指标不是教育强国的本质,而是对教育强国的解释。第三个底层问题是教育何以强国?所有立志于成为大国的国家都一样,它需要教育从三大方面来“强”国:一是巩固和扩大本国的意识形态优势,二是为产业参与国际竞争提供高质量人才,三是支撑高水平科技自立自强。第四个底层问题是如何实现教育强国?教育强国有三大战略任务,一是把决定一个国家是否能真正成为教育强国的关键内容,定位为主战场任务来正面攻坚。二是抓住智能社会的历史机遇,开辟智能教育新赛道;三是降低教育强国建设征途中的羁绊,打通掣肘点。 展开更多
关键词 教育强国 《教育强国建设规划纲要》 底层问题
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文学:距离底层民众有多远 被引量:4
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作者 段崇轩 《文艺理论与批评》 北大核心 2004年第4期33-36,共4页
关键词 中国当代文学 底层社会问题 叙述方式 大众文化
原文传递
政策研究要做到“四个注重”
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作者 王超 《学习与研究》 2003年第6期58-59,共2页
关键词 政策研究 发展趋势 调查研究 领导需求 社会底层热点问题 时代前沿问题
原文传递
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