“策略行政”与“底线目标”:城管执法的日常实践逻辑——基于武汉市F区调研

而今中国现代化尚未完成,街头摊贩在相当长时期内将继续客观存在。在行政资源匮乏、社会支持乏力和行政日益规范化的约束下,一线城管执法者的目标并非实现文本上的街头秩序最优,而是运用策略主义思维行政,在不同时空、对不同群体采取不同的行政策略,以期在"不出事/错"的前提下完成底线目标,维持街头治理力量的长期均衡。

规则意识与创新精神——学校德育改革的底线目标与理想追求

学校德育改革要以规则意识的养成作为底线目标,这是社会发展对人才的迫切要求,是循序渐进地建设学生更高道德品质的现实基础,是促进学校乃至整个社会良性运行、和谐发展的现实要求;以创新精神的培育作为理想追求,这是弘扬人类创新本性的需要,是现代教育价值观的体现,是由创新精神的形成特性决定的。学校德育应将规则意识的养成与创新精神的培育进行有效的整合。

高质量发展与高品质生活的城市发展愿景及实现路径研究——以面向2035展望2050的合肥发展为例

根据党中央确定的我国到本世纪中叶不同时间节点的发展愿景,对标全球重要城市发展愿景设计理念及“高线目标”与“底线目标”双线融合路径,面向2035展望2050的城市发展愿景及实现路径,一方面要提高站位和境界,展现高质量发展的“城市高度”;另一方面要体现立足市民期待、关注市民需求的温情与温暖,展现高品质生活的“城市温度”。在路径设计上要细化研究交通、产业、科技创新、人才集聚、人口等基础性支撑条件对保障发展愿景的要求,系统分析实现城市定位及发展愿景的支撑性条件,把发展愿景落实在富民强市高质量发展上,把发展愿景体现在富有魅力和温度的高品质建设中。

教育部等十部门印发《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》

实现义务教育有保障是教育脱贫攻坚战的重大政治任务,也是"两不愁三保障"的底线目标之一,事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。在党中央国务院的坚强领导下,教育部会同有关部门聚焦控辍保学核心任务.

精准研判施策 确保控辍保学取得实效

打赢教育脱贫攻坚战,实现"两不愁三保障"底线目标,直接影响着脱贫攻坚的成效和全面建成小康社会的成色。其中,控辍保学工作是重中之重、难中之难、坚中之坚。近年来,我们聚焦控辍保学重大任务,深入摸底、全面研判、精准施策、动态督查,取得了初步成效。认清形势,全面研判存在问题一是思想发动难。从江县是少数民族聚居地区,部分少数民族群众连汉字都不认识几个,即便发了传单也看不懂。虽然我们在宣讲解读政策.