“汽车销售实务”中店内接待环节的信息化教学设计和实践

将信息化教学设计方法应用到汽车销售实务课程中店内接待环节的教学中,根据课程性质和教学对象的特点确定教学目标,设计教学情境和教学过程。教学实施后,有效地激发了学生学习的积极性和创造性,提高了教学质量,取得了良好的教学效果。

以典型工作任务“店内接待”为基础的学习情境设计

在充分了解吉姆模式与首因效应理论的基础上,围绕店内接待这一工作任务的目的、接待工具及使用方法以及可能出现的问题等方面进行分析,然后运用吉姆模式和首因效应设计出店内接待流程的教学情境与教学过程。

以典型工作任务“店内接待”为基础的学习情境设计

在基于工作过程体系的课程改革中，通过学习情境设计，将学习过程和工作过程结合起来，帮助、引导学生经历了完整的工作过程并完成典型工作任务，实现实践训练与理论学习的紧密结合，提高学生综合职业能力。