乡村振兴背景下乡村废弃小学更新优化路径探索

乡村小学作为我国基层教育的重要载体,在城镇化进程中出现了大量校园废弃现象,如何处置是当前乡村建设面临的困境。文章结合乡村振兴战略,通过田野考察、文献研究等方法,剖析乡村废弃小学再利用特征,从校园空间、建筑边界、空间精神、公共设施等方面探索其优化路径,为乡村振兴战略的实施提供有益补充。