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社会及文化的度量:景观设计中无形效益的测衡 被引量:5
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作者 M..艾伦.戴明 税梦 《风景园林》 2015年第1期99-109,共11页
来自伊利诺斯大学的一支研究队伍针对风景园林基金会2013年案例研究调查项目(CSI)下的3个案例——均是位于美国中西部的公共空间——进行了考察和汇报。纵使无形社会效益和可持续性之间存在着明显的关系,衡量这种无形效益的难度和挑战... 来自伊利诺斯大学的一支研究队伍针对风景园林基金会2013年案例研究调查项目(CSI)下的3个案例——均是位于美国中西部的公共空间——进行了考察和汇报。纵使无形社会效益和可持续性之间存在着明显的关系,衡量这种无形效益的难度和挑战依然巨大。本文描述和评价了文化社会研究中的问题、研究方法以及研究队伍从案例中获得的发现,同时针对该案例研究调查项目(CSI),关于优化其对社会文化效益的衡量步骤提出了建议。 展开更多
关键词 案例研究策略 景观无形效益 景观设计评价 社会文化效益度量 风景园林基金会 定性研究方法
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提高大学生跨文化交际能力的实证研究 被引量:19
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作者 杨静 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期174-179,共6页
随着全球化的发展趋势,提高大学生的跨文化交际能力变得越来越重要。文章以非英语专业大学生为被试,考察大学生跨文化交际能力的现状,并使被试与留学生进行为期四个月的跨文化交流,在课堂上讨论完成十个关于文化差异的话题等方式,运用... 随着全球化的发展趋势,提高大学生的跨文化交际能力变得越来越重要。文章以非英语专业大学生为被试,考察大学生跨文化交际能力的现状,并使被试与留学生进行为期四个月的跨文化交流,在课堂上讨论完成十个关于文化差异的话题等方式,运用跨文化敏感度量表检验实验前后大学生跨文化交际能力的提高效果。最后根据实验结果提出提高大学生跨文化交际能力的策略。 展开更多
关键词 文化交际能力 文化敏感度量 留学生
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中英大学生跨文化敏感度的比较研究 被引量:5
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作者 周杏英 《广东外语外贸大学学报》 2015年第2期98-102,共5页
346名中英大学生参加了跨文化敏感度测评,结果显示:英国学生的跨文化敏感度比中国学生高。中国学生的总体跨文化敏感处于中等水平,这与学生对待跨文化交际能力的态度以及课程的设置有关,同时缺少跨文化的实际交际机会是造成跨文化敏感... 346名中英大学生参加了跨文化敏感度测评,结果显示:英国学生的跨文化敏感度比中国学生高。中国学生的总体跨文化敏感处于中等水平,这与学生对待跨文化交际能力的态度以及课程的设置有关,同时缺少跨文化的实际交际机会是造成跨文化敏感水平不高的客观原因。英方学生的总体跨文化敏感处于良好水平,这与英国的地理环境、学生的生活与学习环境有关。在构成跨文化敏感的五个因素中,中国学生的差异认同感最强,其次是交际参与度、交际愉悦感和交际专注度,交际信心最弱。英国学生的差异认同感也是最强,其次是交际愉悦感、交际参与度和交际信心,交际专注度最弱。中英学生的交际信心和交际专注度都比差异认同感、交际参与度、交际愉悦感弱些。主要原因是:中英学生对异国文化中深层文化的了解不够充分。 展开更多
关键词 文化敏感度 文化敏感度量 文化交际能力
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中国非英语专业大学生跨文化敏感度实证研究 被引量:3
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作者 刘静 《兰州交通大学学报》 CAS 2017年第2期101-104,共4页
依托《影视作品中的跨文化交际》课程,基于陈国明和Starosta(2000)的跨文化敏感度量表,对中国非英语专业大学生的跨文化交际敏感度进行实证研究。研究结果表明:在跨文化敏感度五个因素中,交际参与度得分最高,而交际关注度得分最低。皮... 依托《影视作品中的跨文化交际》课程,基于陈国明和Starosta(2000)的跨文化敏感度量表,对中国非英语专业大学生的跨文化交际敏感度进行实证研究。研究结果表明:在跨文化敏感度五个因素中,交际参与度得分最高,而交际关注度得分最低。皮尔逊相关分析表明:跨文化敏感度多个因素之间存在显著相关。访谈结果表明:基于案例教学法的跨文化教学对学生跨文化交际敏感度及其跨文化交际能力有显著的提高作用。 展开更多
关键词 文化敏感度 文化敏感度量 文化交际能力 案例教学法
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非英语专业本科生跨文化敏感度实证研究 被引量:4
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作者 赵翔 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第4期104-106,共3页
采用了陈国明和Starosta开发的跨文化敏感度量表,调查了非英语专业二年级学生的跨文化敏感度。结果表明,中文版跨文化敏感度量表具有较高的可靠性;受试的跨文化敏感度总体处于中等水平,在构成跨文化敏感的五个层面中,受试的差异认同感最... 采用了陈国明和Starosta开发的跨文化敏感度量表,调查了非英语专业二年级学生的跨文化敏感度。结果表明,中文版跨文化敏感度量表具有较高的可靠性;受试的跨文化敏感度总体处于中等水平,在构成跨文化敏感的五个层面中,受试的差异认同感最强,其次是交际参与度、交际愉悦感、交际专注度,而交际信心最弱;跨文化敏感的五个层面间存在较强的相关关系,在被测定的10对相关关系中,有8个皮尔逊相关系数达到了".33"以上,量表具有较高的内部有效性;跨文化敏感与大学英语四级成绩之间无显著关系;跨文化敏感在性别上无显著差异。 展开更多
关键词 文化敏感度 文化敏感度量 非英语专业本科生 实证研究
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对医学专业本科生跨文化敏感度的调查 被引量:1
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作者 郑淑园 赵佳 刘子冬 《管理观察》 2015年第2期144-146,共3页
作者对第四军医大学2012级医学专业本科生进行了跨文化敏感水平的测评。研究结果显示:学生的跨文化敏感度处于中等水平,在跨文化敏感的五个层面中,所有被试者的差异认同感水平最高,交际参与度、交际愉悦感、交际专注度水平依次排后,交... 作者对第四军医大学2012级医学专业本科生进行了跨文化敏感水平的测评。研究结果显示:学生的跨文化敏感度处于中等水平,在跨文化敏感的五个层面中,所有被试者的差异认同感水平最高,交际参与度、交际愉悦感、交际专注度水平依次排后,交际信心的平均水平低于其他4因素。跨文化敏感的五个层面间存在较强的相关关系。 展开更多
关键词 文化敏感度 文化敏感度量 文化交际能力 医学生
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大学生跨文化敏感度实证研究 被引量:1
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作者 张文 《佳木斯职业学院学报》 2017年第6期186-187,共2页
本研究基于Chen和Starosta提出的跨文化敏感度模型,对一所大学英语专业的学生进行了跨文化敏感度水平的测评。研究发现,学生的差异认同感最高,其次是交际参与度,交际专注度和交际愉悦感,而交际信心最弱。建议学生在跨文化交际中建立自... 本研究基于Chen和Starosta提出的跨文化敏感度模型,对一所大学英语专业的学生进行了跨文化敏感度水平的测评。研究发现,学生的差异认同感最高,其次是交际参与度,交际专注度和交际愉悦感,而交际信心最弱。建议学生在跨文化交际中建立自尊心和自信心,提高自我监控力。 展开更多
关键词 文化交际 文化敏感度 文化敏感度量
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文化模拟法在外语教学跨文化交际培训中的应用研究——以我国高中英语教学为例
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作者 范晓红 《魅力中国》 2013年第22期218-219,共2页
本文回顾外语教学三个不同阶段的侧重点,阐述了培养跨文化交际能力的重耍l生,介绍了跨文化交际能力相关理论和文化模拟法,然后设计了相应的课堂活动,运用跨文化敏感度量表对实验组和对照组同学的跨文化交际能力进行了前测和后测,... 本文回顾外语教学三个不同阶段的侧重点,阐述了培养跨文化交际能力的重耍l生,介绍了跨文化交际能力相关理论和文化模拟法,然后设计了相应的课堂活动,运用跨文化敏感度量表对实验组和对照组同学的跨文化交际能力进行了前测和后测,蛄果发现实验蛆的成绩高于对照组。由此可见。在高中英语课堂教学中采用文化模拟法可以有效提高学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 文化模拟法 文化交际能力 外语教学 文化敏感度量
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少数民族预科生跨文化敏感度研究 被引量:1
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作者 杨珊 《海外英语》 2016年第9期170-172,共3页
少数民族预科生是一个特殊的学习群体,他们有着自身独特的文化和语言背景。至今,对这个群体跨文化敏感度的研究很少。该文的研究对象是湖北省一所综合性大学的72名少数民族预科生。研究结果显示他们总体跨文化敏感度水平低。跨文化敏感... 少数民族预科生是一个特殊的学习群体,他们有着自身独特的文化和语言背景。至今,对这个群体跨文化敏感度的研究很少。该文的研究对象是湖北省一所综合性大学的72名少数民族预科生。研究结果显示他们总体跨文化敏感度水平低。跨文化敏感度五个维度中,跨文化参与度水平较高,跨文化愉悦感较低。该文旨在分析形成上述情况的原因从而为提升他们的跨文化交际能力提出建议。 展开更多
关键词 文化敏感度 少数民族预科生 文化敏感度量表(ISS) 文化交际能力(ICC)
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大学英语中医科生跨文化交际能力培养研究——基于ISS量表的跨文化敏感度水平测量
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作者 栗燕华 《现代英语》 2023年第9期56-59,共4页
跨文化交际能力包括认知、情感和行为三个方面,跨文化敏感度是跨文化交际的情感层面。跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要内容之一,培养学生的国际视野和全球意识也是高素质医学人才培养的要求。本研究采用ISS量表测试了医学本... 跨文化交际能力包括认知、情感和行为三个方面,跨文化敏感度是跨文化交际的情感层面。跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要内容之一,培养学生的国际视野和全球意识也是高素质医学人才培养的要求。本研究采用ISS量表测试了医学本科生的跨文化敏感度水平,以及其与五因子的相关性。研究结果显示,他们的跨文化敏感度总体水平中等偏上,跨文化敏感度水平与五项因子均呈显著性正相关。访谈问题的文本分析表明,93.57%的学生没有跨文化交际经历,大部分学生认为英语能力会影响跨文化交际能力,近一半学生希望在大学英语课堂上练习并提高听力和口语水平。 展开更多
关键词 文化交际 大学英语教学 医学本科生 文化敏感度量 少数民族学生
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中国古代度的文化
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作者 游庆学 《汉字文化》 北大核心 2003年第1期33-35,共3页
关键词 中国 古代 度量文化 词义 用法
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Cardiff acne disability index: cross-cultural translation in Korean and its relationship with clinical acne severity, pathological patterns, and general quality of life 被引量:6
12
作者 Kyeong-Han Kim Sang-Chul Lee +1 位作者 Young-Bae Park Young-Jae Park 《Journal of Traditional Chinese Medicine》 SCIE CAS CSCD 2017年第5期702-709,共8页
OBJECTIVE: To culturally translate the cardiff acne disability index(CADI) into Korean, and to examine its relationship with clinical acne severity,pathological patterns, and general quality of life(Qo L).METHODS: The... OBJECTIVE: To culturally translate the cardiff acne disability index(CADI) into Korean, and to examine its relationship with clinical acne severity,pathological patterns, and general quality of life(Qo L).METHODS: The CADI was culturally and lin-guistically translated into Korean via translation,back-translation, and face validity test process. Two hundred and fifty-four Korean adolescents were asked to complete the Korean version of the CADI(K-CADI), the Phlegm Pattern, the Cold-Heat Pattern, and the Korean version of the General Health Questionnaires. A clinician estimated acne severity for the adolescents, using the Korean Acne Grading System. Finally, reliability and validity of the K-CADI was examined, and the relationships between acne severity, Phlegm, Cold, and Heat patterns, and Qo L level were examined via pathway analysis.RESULTS: The K-CADI had satisfactory internal consistency(α = 0.827). The examination of construct validity indicated that the K-CADI had one factor(explaining 59.6% of the total variance). Pathway analysis showed satisfactory model fit(normal fit index = 0.960 and comparative fit index = 0.983),and acne-related Qo L was determinant to Phlegm,Heat, and Cold patterns(0.13-0.27 of β), and Phlegm and Heat patterns lowered one's Qo L level(0.17-0.34 of β).CONCLUSION: The K-CADI is a valid and reliable instrument. Phlegm and Heat patterns should be managed when treating acne since they have a moderating effect on general Qo L aggravation. 展开更多
关键词 Acne vulgaris Quality of life Medicine East Asian Traditional Psychology adolescent Causality Cardiff acne disability index
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