基于重症心肺疾病康复床旁见习的物理治疗学课程改革与教学实践

目的:探讨重症心肺系统疾病患者ICU床旁康复见习提高康复治疗学专业学生的物理治疗实践能力。方法:将2016级康复治疗学学生分为ICU床旁见习组(实验组)和物理治疗室见习组(对照组)。采用案例分析试题进行考核。结果:实验组学生的成绩优于对照组。结论:重症心肺系统疾病康复床旁见习教学提高了学生的物理治疗实践能力。