女性盆底功能障碍性疾病诊治流程及物理康复技术临床应用——临床应用及实践

盆底肌训练、生物反馈、电刺激、磁刺激、射频、激光等物理康复技术现已证实在女性盆底功能障碍性疾病(FPFD)的临床治疗中有一定疗效,且在相关类型FPFD诊治指南中获得一定推荐或不同强度证据支持。物理康复技术相关参数在同一种FPFD的治疗中虽不具有一致性,但均在一定参数范围内。本综述旨在探究物理康复技术的相关循证依据,对重点类型FPFD推荐相应物理参数的物理治疗,从而对不同类型物理治疗技术在FPFD的治疗提供借鉴和依据。

视听语言智能康复技术对语言发育迟缓儿童语言功能的影响

目的 探究视听语言智能康复技术对语言发育迟缓儿童语言功能的影响,为语言发育迟缓儿童的语言功能训练提供临床参考依据。方法 选取2022年1月~2023年3月兰州大学第二医院收治的80例语言发育迟缓儿童,随机分为研究组和对照组各40例。对照组进行常规语言训练,研究组在常规语言训练基础上联合使用视听语言智能康复技术,治疗3个月。治疗前后采用Gesell发育量表评估两组的适应性能力、语言能力、个人社交能力,并采用ICF(international classification of functioning disability and health)早期语言障碍评估与干预治疗仪对儿童词语、句子理解能力进行评估。结果 治疗前两组患儿适应性能力、语言能力、个人社交能力3大能区发育商以及词语理解、句子理解能力得分无显著差异(P>0.05)。治疗后研究组适应性能力、语言能力、个人社交能力3大能区发育商显著提高(P<0.05)。两组患儿词语理解、句子理解能力得分均显著提高,且研究组显著高于对照组(P<0.05)。结论 针对语言发育迟缓儿童语言能力的改善,常规语言训练结合视听语言智能康复技术比单纯常规语言训练效果更好。

推进中西医结合脑-肢协同康复技术模式的构建

“脑-肢协同康复”是近年来国内学者提出的一种基于治疗脑病有效康复技术多靶点整合的模式[1-2],也有学者针对脑卒中后的手功能康复提出了“中枢-外周-中枢”的闭环康复模式[3],皆可视为“脑-肢协同康复”模式多靶点的协同治疗。“脑-肢协同康复”的基本概念是“将作用于脑部或肢体的有效康复技术,同时或按照一定的治疗顺序应用于脑损伤患者的脑部和肢体,产生中枢-外周同时或先后有序治疗的环境,激活中枢-外周的功能调控,发挥二者的协同作用,以提高或增强单一作用于脑部或肢体的治疗效果”[1-2]。这些康复技术既包括了现代康复技术,也涵盖了中医康复技术。

骨科护理中应用的康复技术研究与探索

探讨在骨科护理过程中,应用康复训练对改善患者情绪,提高患者生活质量,提高手术疗效,降低术后并发症的发生。方法 对60例骨科患者进行随机分组,各30例,对照组30例。观察组采用传统的护理方法,对照组采用常规的方法进行治疗。采用 SAS和 SDS量表评估患者在治疗前后的情绪状况;以生活质量评价为指标,对比两组患者生活质量的差异;对两组患者的治疗效果和并发症进行比较。结果 与对照组相比,实验组睡眠质量和抑郁评分均有显著性下降,生存质量也有显著提高。治疗组和对照组的总有效率分别为93.33%和76.67%;术后并发症发生率分别为3.33%和20.00%,有统计学意义。结论 在骨科护理中应用康复技术,能明显改善病人的情绪,提高病人的生活质量,提高病人的手术效果,减少并发症的发生。

快速康复技术配合损伤控制外科技术在多发伤患者中的运用效果及影响因素分析

目的分析快速康复技术配合损伤控制在多发伤患者康复中的临床效果及其并发症发生情况,并探讨影响并发症发生的因素。方法收集昆明医科大学附属红河医院2020年10月至2022年11月间的108例多发伤患者临床资料,分为A组(55例)和B组(53例)。A组采用快速康复措施+损伤控制,B组采用常规康复措施+损伤控制。比较2组临床疗效、并发症发生情况及相关影响因素。结果A组在凝血功能、乳酸、体温恢复时间及术中出血量方面明显优于B组(P<0.05),而手术时间则较长(P<0.05)。A组术后ISS评分及Mb、CK、HMGB1水平均低于B组(P<0.05)。A组并发症发生率(7例)低于B组(20例)(P<0.05)。Logistic回归分析显示,治疗康复措施是影响术后并发症的主要因素。结论快速康复技术配合损伤控制治疗多发伤患者具有较好的临床效果,可明显降低术后并发症发生率,其中良好的康复治疗方式是减少并发症的关键。

女性盆底功能障碍性疾病诊治流程及物理康复技术临床应用--定义、流行病学、发病机制及物理康复技术概要

女性盆底功能障碍性疾病(FPFD)是主要由于盆底支持缺陷、损伤、退化等导致盆腔器官发生移位或功能紊乱而引起的一系列病症。FPFD往往与肌肉、结缔组织、筋膜、神经和血管等一种或多种功能异常有关,发病机制复杂,且尚不完全明确,需要系统而全面的临床评估,再结合临床诊断,制定综合性干预措施。本文从FPFD的定义、流行病学特征、发病机制及物理康复技术概要,临床诊断与评估,康复流程、原则及智能临床诊疗,临床应用及实践四个方面展开,系统解读FPFD。本章节重点阐述FPFD的定义、流行病学特征及发病机制,并简要概述FPFD物理康复技术,旨在为FPFD的临床诊治提供流行病学及治疗依据。

教育数字化背景下体育如何融入中医康复技术专业群建设实践探索——以Y职业学校为例

教育数字化背景下推动职业教育高质量发展,Y职业学校公共基础教学部体育教研组以该校中医康复技术专业群省高水平建设为契机,积极打造“教育数字化+体育+专业群”的G省中职质量工程在线精品课程建设项目。将数字化、体育与健康课程、中医康复技术专业群等元素融合于一门课,结合专业群特点,对在线精品课程定位、目标、内容、教学设计、教师团队、技术支持等方面进行规划设计探讨,旨在探寻出数字化背景下体育课程融入专业群建设的相关做法,助力专业群高水平建设。

温针灸结合现代康复技术治疗脑卒中后肩痛的临床观察

目的:探究温针灸结合现代康复技术治疗脑卒中后肩痛的疗效。方法:选择脑卒中后肩痛患者100例,按照随机数字表法分为对照组和治疗组,每组50例。对照组采用现代康复技术治疗,治疗组采用温针灸结合现代康复技术治疗。治疗前、治疗4周后评估两组患者肩痛程度[视觉模拟评分法(VAS)评分]、上肢运动功能[Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)评分]、日常生活活动能力[改良Barthel指数(MBI)评分]改善情况,并比较临床疗效。结果:治疗4周后,两组患者VAS评分均低于治疗前(P<0.05),FMA、MBI评分均高于治疗前(P<0.05),且治疗组VAS评分低于对照组(P<0.05),FMA、MBI评分均高于对照组(P<0.05)。治疗组总有效率为90.00%(45/50),高于对照组的72.00%(36/50),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:温针灸结合现代康复技术治疗脑卒中后肩痛患者,可降低肩痛程度,改善上肢运动功能及提高日常生活活动能力。

盆底肌综合康复技术对盆底肌功能的影响

目的:探讨盆底肌综合康复技术对盆底肌功能的影响。方法:按随机数字表法将2018年10月—2021年10月于赣州市南康区妇幼保健院分娩且产后42 d经复查确诊为盆底功能障碍性疾病的60例产妇分为对照组(30例)和研究组(30例)。对照组给予常规康复指导,研究组给予盆底肌综合康复技术,两组干预周期均为3个月。对比两组超声检查结果、盆底电生理指标、盆腔脏器脱垂(POP)-Q分度、阴道动态压力、盆底肌力、盆底肌功能障碍情况。结果:干预后3个月,研究组静息状态下膀胱颈至耻骨联合下缘的垂直间距(BSD-R)、压力状态下膀胱尿道后角(PUVA-S)、静息状态下膀胱尿道后角(PUVA-R)、膀胱颈下降值(BND)、尿道膀胱连接部移动距离(UVJ-M)均比对照组低,而压力状态下膀胱颈至耻骨联合下缘的垂直间距(BSD-S)则比对照组高(P<0.05)。干预后6个月研究组Ⅰ、Ⅱ类肌纤维疲劳度、POP-Q分度AP指示点比对照组更优(P<0.05);干预后6个月、1年,两组Ⅴ级盆底肌力占比均逐渐上升(P<0.05);干预前、干预后6个月、1年组间盆底肌力0级、Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级、Ⅴ级分级对比,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后3个月,研究组子宫垂落、阴道壁膨胀、尿失禁总发生率比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对盆底功能障碍性疾病产妇进行盆底肌综合康复技术干预可有效缓解盆腔肌纤维疲劳度,提高盆底肌力,有助于产妇产后盆底功能的早日恢复,且具有较高的安全性。

中医康复技术治疗膝骨关节炎概述

膝骨关节炎是一种慢性骨关节疾病,损伤部位可累及关节软骨,逐渐发展为关节畸形,影响患者日常生活。中医康复技术历史悠久,内涵丰富,中医学古籍中有大量与康复医疗相关的记载。现阶段临床对于膝骨关节炎的治疗多以手术、药物治疗及现代康复训练为主。针刺(毫针、电针、揿针等)、艾灸、推拿及传统运动疗法(太极拳、八段锦等)中医康复技术治疗膝骨关节炎具有安全性高、疗效确切等特点。从中医康复技术治疗膝骨关节炎及其研究进展作综述,目的是阐述中医康复理念,推广中医康复治疗技术,为膝骨关节炎的防治提供借鉴。

中医推拿与康复技术相结合可行性分析

推拿与康复相结合在医疗保健领域极具优势,拥有广阔的发展前景。此文论述医学训练疗法(MTT)与传统功法训练相融合,康复评定贯穿治疗全过程,肌肉能量技术(MET)与扳法“、按拧法”与捏法的手法机制共通点,关节松动术和运动关节类手法的相似点,表明传统推拿与现代康复技术相结合具有可行性,以此可以拓宽推拿学科研究的发展道路,推动康复推拿学科的交叉发展,更好地服务于大众。

基于成果导向的中医康复技术专业顶岗实习课程设计

成果导向教育(OBE)是1981年美国学者斯派迪提出的一种以学生的学习成果为导向的教育理念。文章基于该理念,对中医康复技术专业顶岗实习课程,从课程目标的建构等四个方面进行了研究,即在实习目标确立方面,聚焦顶岗实习课程预期学习成果,提升实习生参与顶岗实习的方向性;在课程内容设计方面,重构课程内容,加强操作实用性;在课程实施方面,以学生为中心,加大协同指导的深度与力度;在课程评价方面,建立多元评价主体,彰显科学评价理念。鉴于此,“成果导向”是中医康复技术专业顶岗实习课程设置价值导向的必然选择。

基于远程康复技术的轻度认知障碍老年患者运动认知联合干预研究进展

运动认知联合干预是一种针对轻度认知障碍(mild cognitive impairment, MCI)老年患者的非药物干预方式,而远程康复技术通过信息和通信技术为MCI患者提供居家干预的途径,提高了干预的依从性和可及性。基于远程康复技术的MCI患者运动认知联合干预可通过设定个性化目标、实施电话督导及家访、提供在线技能培训及视频指导、家人支持等互动技术,提高患者的自我效能及依从性。应用于MCI老年患者运动认知联合干预的远程康复技术平台包括游戏化干预(运动游戏、严肃游戏)、数字和移动应用程序(应用程序、基于计算机网络的程序、视频会议)等。运动认知联合干预形式包括序贯式干预、双任务干预和交互式干预。基于健康行为理论的MCI患者远程康复干预策略强调了强化自我效能、个性化精准干预、提升社会支持、搭建用户友好型框架及增强健康信念等,但远程康复技术仍存在安全性问题、老年人对技术设备的学习障碍等挑战。基于远程康复技术的MCI老年患者运动认知联合干预,在提供灵活、经济、个性化干预方面具有重要的应用前景。未来研究应在健康行为理论的指导下,结合MCI老年患者的特征和偏好,设计用户友好型的远程康复平台,并进行更多针对中国MCI人群的研究,以提供高水平证据支持干预方案的可行性和可推广性。

数字化赋能职业院校专业教学创新探索与实践——以中医康复技术专业解剖学基础为例

中医康复技术专业以中医适宜技术作为主要特色,在针对技能掌握的过程中,全面而系统地理解解剖学相关知识至关重要,然而传统解剖学基础课堂教学内容与中医内容存在脱节,无法针对性地满足中医康复技术的专业能力要求。随着数字化赋能教育进入新篇章,通过3D人体解剖软件、虚拟现实技术、人工智能等多种数字化技术对现有解剖学基础课程进行多角度的创新整合,以期探索构建满足中医特色专业技能学习的解剖学基础课新模式。

医养结合视域下康复技术专业人才培养优化路径

随着人口老龄化的发展,社会对优质医疗与养老服务的需求越来越高,养老服务模式作为一种创新措施,日益受到重视。在这种模式下,康复技术人员不仅要有扎实的医疗知识、康复技术,而且要能够与老年人及其家人进行沟通,了解他们的需求。但是,目前的教育体制与模式很难完全满足这种需求,因此,如何优化康复技术人才培养体系,提高学生的综合素质与实践能力,是当前迫切需要解决的课题。

立德树人视角下中国传统康复技术课程思政建设与实践

目的:为落实立德树人根本任务,开展中国传统康复技术课程思政建设,着力培养政治强、专业精、技术好、情怀深、有担当的学生。方法:充分发挥课程育人功能,结合课程特点、思维方法和价值理念,深挖思政元素,通过组建三支团队、重构课程模块、构建课程思政链、创设工作情景,如盐化水般将思政元素融于课堂革命中,将价值引领贯穿于教育教学全过程。结果:通过中国传统康复技术课程思政的建设与实践,学生对中国传统康复技术与中国传统文化有了更深刻的认识与理解,对专业有了更强的认同感。结论:本文从中国传统康复技术课程思政建设的背景、路径及建设成效等方面进行介绍,提出未来持续改革的着力点与方向,为同类院校课程建设提供参考。

“岗课赛证”育人背景下中国传统康复技术课程教学改革

文章首先从分析学生学情、确定教学目标、重构教学内容等方面阐述了“岗课赛证”育人背景下中国传统康复技术课程教学改革思路,然后论述了“岗课赛证”育人背景下中国传统康复技术课程教学改革实施,接着说明了“岗课赛证”育人背景下中国传统康复技术课程教学评价,最后对“岗课赛证”育人背景下中国传统康复技术课程教学改革效果进行了分析。

规范化康复技术对肩周炎患者肩关节功能和疼痛程度的影响分析

目的分析规范化康复技术对肩周炎患者肩关节功能和疼痛程度的影响。方法选取2023年1月—2023年12月内蒙古自治区人民医院收治的60例肩周炎患者作为研究对象,采取随机信封分组法将其分为对照组与研究组,每组30例。对照组采取针灸治疗,研究组在此基础上采取规范化康复技术治疗。比较两组患者肩关节功能、治疗总有效率、疼痛情况。结果研究组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组肩关节功能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组肩关节功能评分均升高,但相较于对照组,研究组升幅明显更大,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后2周、4周、12周,两组VAS评分均下降,且研究组下降幅度明显大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对肩周炎患者,改善其肩关节功能、疼痛程度尤为重要,采取规范化康复技术能够帮助患者尽早恢复。

中职学校康复技术专业教学优化与创新路径探讨

文章围绕中职学校康复技术专业的教学策略展开讨论,通过分析问题导向学习、情景模拟教学、多媒体技术辅助教学、教师专业培训与学科研究等方面的策略,探讨了如何提升学生的学习兴趣和实践能力,促进教学效果的提高。通过文章的内容,读者可以深入了解中职学校康复技术专业教学策略的重要性以及具体实施方法,为相关教育工作者提供参考和借鉴。

PBL教学法在中医康复技术专业实训教学中的应用探究

探讨中医康复技术专业实训教学有效模式,分析PBL教学法的实施价值。方法 将2023年7月-2023年12月期间我校中医康复技术专业学生50名为观察组(PBL教学法)研究对象,将2023年1月-2023年6月期间我校中医康复技术专业学生50名纳入对照组(常规模式教学)。评价组间的临床教学效果、操作能力。结果 观察组学生(理论知识、康复技能)等考核成绩得分均明显高于对照组,即(P<0.05);观察组学生操作动手能力、病情观察判断能力及配合能力评价得分明显高于对照组,即(P<0.05)。结论 在中医康复技术专业实训教学中应用PBL教学法进行教学工作,实训教学效果理想,学生的实训操作明显改善,可考虑进一步推广。