神经内科护士对脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状分析

目的观察与分析神经内科护士对脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状,寻找一种治疗脑卒中偏瘫的有效方法。方法选取该科的60名护士作为调查对象,采取问卷调查的方式,收集资料,并进行分析。结果脑卒中偏瘫患者康复护理的综合知识掌握程度平均得分(59.3±2.2)分;康复护理态度平均得分(71.3±4.7)分,康复护理活动现状平均分值(58.4±3.5)分;脑卒中偏瘫患者康复护理知识影响因素包括婚姻状态,影响康复护理态度的因素则为年龄,影响活动现状因素则为年龄、职称、工作年限等。结论神经内科护士对脑卒中偏瘫康复护理态度比较积极,但是存在知识掌握不全面,康复护理活动较少,因此,要加强对护理人员的健康教育和业务培训,提高神经内科护士的业务素质和整体水平,构建完善的神经内科护理人才体系。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

探讨认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响。方法 选取2020年8月至2021年8月在医院住院的80例精神分裂症患者,按随机抽样分组法分为对照组和试验组。对照组患者接受常规护理;实验组患者在常规护理的基础上给予认知康复护理。比较两组患者家属的满意度、认知功能、生活质量和社会功能状况。结果 实验组患者家属满意度为97.50%,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组患者护理前的定向能力、记忆力等认知功能评分无统计学意义(P>0.05);护理后,实验组的定向能力、记忆力等认知功能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),护理前两组患者的生活质量得分无统计学意义(P>0.05);护理后,实验组患者的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),护理前两组患者的社会功能状况无统计学意义(P>0.05);实验组的日常生活能力、行动能力和社会活动技能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并提高他们对家庭护理的满意度。

认知康复护理改善精神分裂症患者认知功能障碍的应用效果评价

目的:分析认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的改善效果。方法:选取2022年5月—2023年5月于青岛优抚医院住院治疗的60例精神分裂症患者为研究对象,按顺序编码后,根据单、双码分为对照组和观察组,每组30例。对照组给予常规护理,观察组给予认知康复护理,比较两组活动能力、智力水平、生活能力、精神疾病状态评分。结果:护理前,两组活动能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组活动能力评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组简易智能状态检查量表(MMSE)、日常生活能力评估工具包(ADL)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组ADL评分高于对照组,MMSE评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对性评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于精神分裂症患者实施认知康复护理可提高康复效果,推动患者的康复进程。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的:探究认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响。方法:选取2020年8月~2021年8月海安市第三人民医院收治的80例精神分裂症患者,按照随机抽样分组法分为对照组和试验组各40例。对照组患者给予常规护理;试验组患者在常规护理的基础上给予认知康复护理。对比两组患者家属满意度、认知功能情况、生活质量、社会功能状态。结果:试验组患者家属满意度为97.50%,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前两组患者定向力、记忆力等认知功能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后试验组患者定向力、记忆力等认知功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前两组患者生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后试验组患者生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前两组患者社会功能状态比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组患者日常生活能力、动性与交往情况和社会性活动技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:精神分裂症患者搜索认知康复护理,可明显改善患者认知功能恢复,提高生活质量和家属护理满意度。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的探讨认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响。方法将有认知功能障碍的精神分裂症患者80例随机分为干预组与常规组,各40例。常规组给予精神科常规护理,干预组在常规护理基础上进行认知康复护理。观察两组患者12周后简易智能状态(MMSE)、日常生活能力(ADL)及威斯康星卡片分类测验(WCST)评分。结果经12周护理干预后,干预组MMSE、Rpe、ADL评分低于常规组,Ra、Cc、Rc评分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论认知康复护理可以改善精神分裂症患者认知功能与社会功能。

认知康复护理介导的自我服药程序在卒中患者中的应用

目的探讨认知康复护理介导的自我服药程序在卒中患者中的应用效果。方法对36例伴有轻-中度认知障碍的脑卒中患者(观察组)及42例非脑卒中患者(对照组)分别进行自我服药程序干预服药,观察组在此基础上进行认知康复训练,比较两组患者在应用自我服药程序过程中所经历的平均时间和最终实现自我服药程序的通过率。结果观察组自我服药程序第1～3阶段经历时间为(6.2±2.3)d、(4.2±1.3)d和(9.8±3.3)d,对照组为(9.7±3.2)d、(6.4±2.7)d和(4.7±2.3)d,观察组第1～2阶段时间显著短于对照组,第3阶段显著长于对照组(均P<0.01);观察组和对照组最终实现自我服药程序的通过率分别为83.3%(30/36)、35.7%(15/42),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论认知康复护理介导的自我服药程序应用于卒中后轻-中度认知障碍患者,可提高服药依从性成功率,改善患者的认知功能。

神经内科护士脑卒中康复护理认知现状与干预建议

目的:分析神经内科护士脑卒中康复护理认知现状,并探讨对应的干预管理措施,提高护理人员整体素质。方法:选取2015年4月~2016年4月在神经内科工作的30例医护人员作为研究对象,通过问卷调查方法对相关医护人员进行调查分析,并针对现状实施对应干预措施。结果:医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知掌握评分为(58.7±2.0)分,医护人员康复护理态度评分为(73.1±3.4)分,康复护理现状评分为(58.5±3.1)分;影响医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知、康复护理态度、康复护理活动现状的影响因素为职称、年龄和工作年限等。结论:神经内科医护人员对脑卒中患者日常康复护理比较积极,然而对康复护理知识掌握程度不足,康复护理活动较少,所以科室应强化医护人员业务培训和健康知识宣教,从而提高神经内科医护人员整体业务水平,建立完善护理人才体系。

40例认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的对认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响进行分析。方法选取山东省泰安市复员退伍军人精神病院75例精神分裂症患者随机分成对照组(n=35)和实验组(n=40),对照组使用常规护理对对照组进行护理,实验组在对照组的基础上实行认知康复护理,对两种疗效进行分析。结果护理进行15周后,实验组的疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用认知康复护理对精神分裂症患者进行护理,可使患者的社会功能及认知功能得到有效改善。

神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理的认知与活动现状以及影响因素探究

目的研究神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理认知与活动现状以及相关的影响因素.方法选取2018年1月—2019年1月期间,该医院神经内科护士32名,以偏瘫康复护理认知、活动现状以及影响因素为主要内容进行问卷调查,分析结果.结果32名护士脑卒中偏瘫康复护理知识评分低于80分的人数明显多于80分以上人数,差异有统计学意义(P<0.05);态度评分60分以上人数明显多于60分以下人数,差异有统计学意义(P<0.05);而康复护理活动评分60分以下的人数则明显多于80分以上人数,差异有统计学意义(P<0.05);关于影响因素方面,以护士的年龄与工龄为主要影响因素,而与职称和康复知识取得途径则并无明显的相关性.结论对于神经内科护士而言,年龄与工龄是脑卒中偏瘫康复护理认知与活动评分造成产生影响的主要因素,因此,医院与科室需加强护理人员的康复护理认知教育与培训,以提高护士的专业知识水平与专业技能.

精神分裂症患者中认知康复护理干预的应用研究

探究在精神分裂症患者护理中,实施认知康复干预的临床价值。方法:纳入研究的78例病例均选取自我院接收的精神分裂症患者(收治时间为2020年1-12月),患者入院后采取随机分组形式均分为2组,各39例;对照组实施常规护理,观察组再次基础上实施认知康复护理;比较观察两组患者的治疗依从性、认知功能及生活质量。结果:经统计,观察组患者的治疗依从性显著高于对照组94.87%>76.92%;且其认知功能评分及生活质量评分对比对照组均有明显提升(P<0.05)。结论:在精神分裂症患者护理中,通过实施认知康复护理干预能够显著提升患者依从性,进而改善其认知功能,提升生活质量,可行推广。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍、精神状态及生活质量的影响

目的:观察精神分裂症患者应用认知康复护理对认知功能、精神状态及生活质量的影响。方法:选取2015年5月-2017年5月在笔者所在医院治疗的98例精神分裂症患者临床资料,按护理方案不同分为两组,每组49例,对照组常规护理,观察组在常规护理基础上行认知康复护理,比较护理后两组患者的认知功能、精神状态及生活质量。结果:护理后,观察组处理速度、工作记忆、社会认知、注意警觉、语言学习、视觉学习、推理及问题解决评分分别为(60.03±17.40)、(30.50±1.10)、(8.75±1.49)、(2.06±0.85)、(21.09±7.06)、(18.79±7.09)、(2.09±0.56)分,高于对照组的(47.60±18.10)、(26.90±1.30)、(7.50±1.72)、(1.62±0.71)、(18.30±1.33)、(14.82±7.01)、(1.62±0.74)分,比较差异均有统计学意义(P<0.01);观察组精神状态总分为(22.53±8.26)分,明显低于对照组的(35.62±8.06)分,比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组生活质量总分为(230.79±9.56)分,高于对照组的(212.30±9.47)分,比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:对精神分裂症患者应用认知康复护理,可减轻认知功能障碍,改善精神状态,提高生活质量。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍及精神状态的改善作用

目的探究分析认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍及精神状态的影响。方法随机选取我院2014年1月-2016年1月收治的精神分裂症患者86例,依据护理方法将这些患者分为认知康复护理组（n=43）和常规护理组（n=43）两组,对两组患者的认知功能障碍及精神状态进行统计分析。结果认知康复护理组患者PANSS评分、SANS评分均低于常规护理组（P〈0.05）。结论认知康复护理能够有效改善精神分裂症患者认知功能障碍及精神状态。

探究分析认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍及精神状态的影响

目的探讨认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍及精神状态的影响。方法选取本院2016年1月～2017年1月期间收治的精神分裂症患者100例,随机将其分为观察组与对照组各50例,观察组患者采用认知康复护理+常规护理,对照组患者单纯采用常规护理方法开展护理工作,比较两组患者护理前后包括定向、识记、言语、回忆等内容的认知评分、简易精神状态评分以及护理前后的日常生活活动能力评分。结果两组患者经过护理后,在定向、识记、回忆和语言的认知功能评分上均得到一定的改善,而观察组患者的改善显著性更好(P <0.05)。观察组患者精神状态总分为(21.33±4.07)分,比对照组患者的(23.41±4.14)分更低,表明改善效果越明显(P <0.05)。在生活活动能力管理方面,两组患者护理前的能力接近,无统计学差异,护理后观察组患者的ADL评分明显更高,表明护理更有效,患者日常生活活动能力恢复更好(P <0.05)。结论认知康复护理是精神分裂患者护理工作中有效的护理手段,能够减轻认知功能障碍,提升精神状态,改善临床症状,具有很高临床应用价值。

早期认知康复护理对脑梗死认知功能障碍患者认知功能恢复的影响

目的:初步分析早期认知康复护理对脑梗死认知功能障碍患者平衡功能和认知功能恢复的影响。方法:选取某院收治的脑梗死认知功能障碍患者96例作为观察对象,采用随机数表法分为对照组与观察组,每组48例。对照组予以常规康复护理,观察组在对照组护理干预基础上予以早期认知康复护理训练。护理干预前后采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)及Berg平衡量表(BBS)评估患者认知与平衡功能,并于护理干预后评价护理满意度。结果:早期认知康复护理干预后观察组患者MoCA评分的命名、注意力、语言、记忆、定向力维度评分和总评分、BBS评分、护理满意度的各维度评分和总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后2组患者MoCA评分的视空间执行与抽象维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:实施早期认知康复护理有助于脑梗死认知功能障碍患者平衡及认知功能的恢复。

认知康复护理对精神分裂症认知功能障碍的影响研究

目的分析在精神分裂症患者中应用认知康复护理对认知功能障碍产生的影响。方法择取2017年4月～2018年3月我院收治的69例精神分裂症患者,随机分成对照组(34例)和研究组(35例),分别行以常规护理、知康复护理,对比两组精神状态、认知功能障碍情况。结果护理后,两组SAPS评分对比无统计学差异,研究组PANSS评分、SANS评分低于对照组(P <0.05);研究组在语义流畅性以及符号编码处理速度评分、空间广度评分、注意警觉、视觉学习、社会认知、语言学习、推理及解决问题评分上均明显高于对照组(P <0.05)。结论在精神分裂症患者中应用认知康复护理不仅可以改善患者的精神状态,还可以改善其认知功能。

精神分裂症的认知康复护理与效果评定

为探讨认知康复护理在减轻精神分裂症患者认知功能障碍方面的价值,选择2017年2月—2018年5月收治的55例住院精神分裂症患者,25例给予常规护理(传统组),另30例在常规护理基础上,推行认知康复护理(康复组),对比两组护理效果。护理后,康复组MMSE各项评分均高于传统组,差异较为明显(P <0. 05);康复组治疗有效率为93. 3%(28/30),高于传统组72. 0%(18/25)(P <0. 05),说明加强精神分裂症患者认知康复护理干预,有益于提升患者的认知水平,优化临床疗效,值得推广。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的:分析精神分裂症患者采取认知康复护理以后,对患者认知功能障碍的影响。方法:随机抽取2015年7月至2016年7月在湛江市第三人民医院治疗的80例精神分裂症患者,根据护理方式不同分成常规组和干预组,每组40例,常规组患者采取常规的护理方式,干预组患者采取认知康复的护理方式,对比两组患者护理的效果。结果:护理后干预组患者各项功能改善情况明显比常规组好,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);干预组患者的日常生活活动能力(ADL)评分明显比常规组高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:精神分裂症患者采取认知康复的护理以后,可以改善患者认知能力与自理能力,促进患者尽早康复出院。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的探讨认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的改善作用。方法选择2015年1月～2017年12月在我院治疗符合纳入标准的60例精神分裂症患者为研究对象,按照护理方案的不同分为对照组和观察组,每组30例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理上实施认知康复护理,观察比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者在躯体运动、社会功能、心理功能、生理功能各项生活质量评分及记忆力、计算、回忆、定向力、语言各项认知功能评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理服务的满意度为96.67%高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施认知康复护理,能有效改善患者的认知功能,提高生活质量。

认知康复护理对脑卒中后轻度认知障碍患者记忆力改善的效果评价

目的探讨认知康复护理对脑卒中后轻度认知障碍患者记忆力改善的效果。方法选择2018年7月至2019年6月在我科康复治疗的脑卒中患者200例为研究对象,随机分为康复组与对照组各100例。对照组给予常规康复护理,康复组在此基础上给予认知康复护理。分别于干预前及干预后采用MoCA、听觉词语学习测验(AVLT)、行为记忆测验第二版(RBMT-Ⅱ)评价效果。结果①干预后康复组的MoCA评分显著高于干预前,以及对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。②干预后康复组的RBMT-Ⅱ评分显著高于干预前,以及对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。③干预后康复组的AVLT评分显著高于干预前,以及对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知康复护理可改善脑卒中后轻度认知障碍患者的记忆力及认知功能。

认知康复护理对精神分裂症患者认知功能障碍的影响

目的:研究精神分裂症用认知康复护理的价值。方法:2019年1月至2020年9月本科接诊精神分裂症病患175例,随机均分两组。试验组(n=90)采取认知康复护理,对照组(n=85)采取常规护理。对比MCCB评分等指标。结果:对于MMSE评分,干预后:试验组(26.34±3.19)分,比对照组(17.33±2.46)分高,差异显著(P<0.05)。对于MCCB评分,在工作记忆、社会认知、推理和解决问题、语言学习四方面,试验组的得分依次是(31.68±1.47)分、(8.83±1.25)分、(2.18±0.47)分、(21.23±5.84)分,比对照组(26.54±1.59)分、(7.46±1.31)分、(1.59±0.52)分、(17.26±1.57)分高,差异显著(P<0.05)。对于sf-36评分,干预后:试验组(81.22±4.96)分,优于对照组(74.21±3.58)分,差异显著(P<0.05)。对于IPORS评分,试验组:关心和兴趣维度(7.09±1.03)分、生活能力维度(9.51±2.14)分、社交能力维度(8.05±1.97)分,比对照组(9.82±1.21)分、(13.58±3.06)分、(11.38±2.64)分低,差异显著(P<0.05)。结论:于精神分裂症中运用认知康复护理,利于认知功能的恢复,康复效果的提升,及生活质量和精神状况的改善,建议推广。