阳刚与权力:对我国男孩“阳刚教育”的省思——基于康奈尔男性气质理论

康奈尔男性气质理论是社会学意义上真正男性研究的开始,由此省思我国男孩"阳刚教育",表现为一种落后的性别角色认同教育,其认识误区:一是认为素质教育背景下"支配性男性气概"才是男孩成功的素质;二是认为"阳刚教育"是性角色认同教育;三是认为政策倾斜式的招考方式是"拯救男教师"的重要方法;四是认为男孩"阴柔化"现象破坏了和谐校园文化建设。