因“我”而融,为“我们”而合——铜陵市特殊教育学校积极构建“康教一体多向融合”教育体系

在“十四五”的新时代背景下,特殊教育的发展备受国家关注和支持。“融合教育”是国家推进特殊教育工作的一大战略方针,近年来我国各地区实施融合教育的政策逐步完善、力度不断增强、保障持续优化。铜陵市特殊教育学校通过将近5年的融合教育探索,构建出了适合本地区特殊教育发展的医教结合、康教结合等多向融合的教育体系,以切实提升特殊教育的普惠发展和残障儿童的社会适应能力。

康教一体融合教育实践初探

专业康复训练,可以补偿和改善学龄前自闭症谱系障碍儿童的身体功能,提高其生活、学习质量,帮助其融入社会。山东省淄博市周村区特殊教育中心与两所幼儿园合作开展学龄前自闭症系障碍儿童融合教育的研究,通过具体案例,进行双模块课程设计实践研究,寻求学龄前自闭症谱系障碍儿童的问题行为的解决策略,做沟通幼儿园教师和家长的桥梁。实践证明,康教结合的训练模式是有效的。

浅谈“康教一体化”在培智课堂教学中的作用

随着特殊教育的发展,将"康教一体化"的新理论、新技术和新方法应用于学校智障儿童的教育康复中,切实提高教育教学的科学性、针对性和有效性,从而满足学生身心全面发展的需求,做到为每一位智障儿童提供最适合的教育。