民国时期“廉方教学法”的特点及思考

"廉方教学法"是民国时期教育家李廉方针对广大内地农村基础教育落后而进行的一项教育改良方法。无论是教育对象、班级编制、课程设置,都以农村家庭和农村子弟的特点为中心进行。"廉方教学法"不仅仅是一个新的教学方法,更是一项系统的、现实性较强的对农村基础教育的革新。

“廉方教学法”述评

李廉方(1879—1959)名步青,湖北京山人,清末举人,1902年留学日本弘文学院和东京高师,归国后任湘鄂学堂堂长、监督等职,辛亥革命时为鄂都督府首席秘书、襄阳卫戍司令,后历任中华书局编辑、内务部秘书长、教育部视学主任、山西河南教育厅长、武昌师大教授兼总务长、北平政治分会代秘书长、河南大学文学院长、开封教育实验区委员长,抗战后任教育部实验教育教材主任,教材编译主任、国民参政员、湖北通志馆总纂兼副馆长,建国后作为特邀代表出席了第一届全国政治协商会议,任中央文化教育委员、中南军政委员兼教育部副部长、湖北政协第一届副主席等职。

“廉方教学法”教育思想探析

"廉方教学法"是民国时期小学语文教育专家李廉方在不断进行理论探索与主持开封教育实验的基础上创立的一种小学教育方法,该方法主张打破科目制,训教合一,废除课本,以大自然大社会为接近实际生活之活的教材,规定单元活动程序,以谋求改造现行教学方法,补救教育缺陷。

初探廉方教学法及其教育实验

廉方教学法主张打破科目教学制,采用单元活动的形式进行合科教学,以改造当时小学教育的模式。它具有教学模式完整性和实施可操作性等特点,由此引发我们对现行教学方法的思考。

秉德无私参天地兮——李秉德先生的精神传承及实践启示

教育家的思想历程与其所处的时代背景密不可分。我国当代著名教育家李秉德先生的一生经历是其“教育救国”“教育兴国”理想信念的基石。先生终其一生辛勤耕耘、教书育人,将求真务实、科学育人的精神落实于他的教学实践和教育研究中,给后世学人、李氏家族以深刻影响。学界常从教育家的作品及众多文献资料中提炼其思想精华,从后人口述及文字评价洞察其教育思想脉络。基于口述史料和研究文献,梳理李秉德先生融合化、科学化、系统化的教学理论与实践,发掘其生命历程中的重大事件,勾勒其人生发展轨迹,并从其子李重庵、其孙李国威的务实工作、学生郭戈对教育真理的探索中,探寻李秉德教育思想的传承及恒久价值,给当下教育同行者以思考和借鉴。

李秉德先生的教育思想——祝贺《李秉德教育文选》出版

李秉德先生的教育思想——祝贺《李秉德教育文选》出版●郭戈李秉德先生（１９１２—）是我国当代教育学界一位德高望重的教育家。他从事教育工作６０多年来，在广泛的领域里辛勤耕耘，成就卓然，有超过百万言的精彩论著。先生的教育研究和实验工作开展甚早，可追溯至３０...