农村职业学校发展的有效途径——廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

一、廊坊市农业农机化学校的发展之路 廊坊市农业农机化学校是河北省建校比较早的中专学校.近几年来,学校以投身农业现代化建设为己任,紧紧围绕为农业、农村、农民服务这一中心深化改革,实现了超常规、跨越式发展.目前,学校占地375亩,总建筑面43 000平方米,固定资产总值3 860万元,教学设备总值1 220万元.现拥有1个分校和4个教学实习基地,在校生3 560人,2002年招生1 100余人,年招生数量连续3年位居全省同类学校第一位.学校在为"三农"服务的实践中,走出了一条有特色的农业中专办学发展之路.

参与农业产业化经营:农村职业学校发展的有效途径——廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

为农村、农业和农民服务是我国职业教育改革与发展的一个重要任务.农村职业学校在为农村、农业和农民服务方面无疑具有有义不容辞的责任,同时也面临着巨大的压力和挑战.本文以廊坊市农业农机化学校为例,探索分析农村职业学校发展的活力之所在.

潜心为群众 “铁牛”勤耕耘——记云南省优秀共产党员、禄丰县农业局农机化学校校长、高级工程师刘树斌

虽然已是楚雄州农机推广战线为数不多、且最为年轻的高工,但与他交谈,话语中却透着农民般的谦逊与朴实。他的身份很难界定,既是校长、总站长,又是农机维修技术指导和操作手,同时还是拖拉机和汽车的培训 教练。他，没有惊天动地的丰功伟绩，却十几年如一日，默默地奉献于他钟情的农机事业，硬是在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

鼎城区农业机械化学校农机化教育培训调研报告

鼎城区农业机械化学校成立于1974年，是隶属鼎城区农业机械化管理局的全额拨款事业单位。学校本着“政府得民心、部门树形象、农民得实惠”的办学思路，一贯坚持“立足农机，为民服务”的办学方向，始终致力于全区农村基础教育与培训工作，是一所兼农机培训与推广、新型职业农民培育、汽车驾驶技术培训为一体的独立法人单位。

浅析廊坊农机化设施技术应用

河北省廊坊市位于京津之间，经过近几年来的发展，廊坊市设施农业已经初具规模，但是水平不高。 据统计，截至2010年10月，廊坊市拥有日光温室面积28．16万亩，大棚24．17万亩。生产的蔬菜品种包括黄瓜、西红柿、甜椒、豆角、西芹、菜豆、香椿等40多个品种，年产蔬菜669．16万吨，年总产值达67．13亿元。

农机化改革惠泽廊坊

改革开放30年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民的物质、文化生活水平、精神素质都得到显著的提高，中国正以令世人瞩目的速度向现代化方向迈进。在此期间，农业机械作为一个产业伴随祖国前进的脚步而发展壮大。廊坊市作为中国大家庭中的一个小局部，通过分析廊坊市的农业机械发展，可以窥见全国的形势。

京郊农机化学校培训体系的现状分析及发展建议

随着北京都市型现代农业的不断发展,作为现代农业的重要标志和物质基础,京郊的农业机械化发展已进入了高级发展阶段。伴随着国家鼓励和促进农机化发展多项政策的实施，近几年，农机社会化服务组织和农机专业户作为新时期农机化发展的主体，在数量、规模、农机装备水平、服务面积、服务质量等方面发展很快，多种先进适用的农机化技术和装备得到了广泛推广和应用，因此对农机化技术培训提出了更高的要求。为准确了解京郊农机化培训状况，调研培训小组对京郊各区县农机化技术培训的主体农机化学校进行了调查。

关于县农机化学校如何开展农机培训工作的探讨

县农机化校是农业技术推广体系中的重要组成部分,是进行农村职业技术教育和科技兴农战略的重要阵地,随着《农业机械化促进法》的颁布实施以及党的惠农政策的贯彻执行,一方面农业机械的种类和数量得到了迅猛增长,从而为农机化学校的发展带来了新的机遇,具体表现在以下两个方面,

对乌拉特前旗农机化学校培训工作的思考

发展和加强农机教育培训在提高农村劳动力素质,促进农业机械化发展,加速社会主义新农村建设进程中发挥着重要的作用。本文在分析我旗农机化学校培训工作中暴露出的农机培训领域狭窄,办学不活、师资力量薄弱,再教育缺乏、教学基础设施落后,办学经费短缺等问题的基础上,按照农业现代化发展的要求,提出农机化学校培训的对策与思考。

市场经济条件下农机化学校发展趋向的探讨

各市(县)农机化学校是农机成人教育的主要阵地。农机成人教育与农村商品经济和农机化事业的发展有着密切的关系。在市场经济迅猛发展的今天,企事业单位从机构、人员到机制都受到较大的冲击,发生着深刻的变化。因此,农机化学校的整体再发展必然受到农村经济发展、农业结构调整、剩余劳动力的转移等诸多因素的影响和制约。在新形势下,要使农机化学校得到巩固和发展,就必须要求农机化学校的发展与市场经济相适应。本文试就市场经济条件下农机化学校发展趋向谈几点看法。

当前农机化学校发展方向初探

众所周知，农机培训工作的实质是为社会培养造就人才，其根本目的是提高劳动者的素质。当前在建设社会主义新农村的历史进程中，农机培训工作更必须适应农业结构调整，发展特色农业和生产工作的需要。拓宽培训途径，努力搞好农民转业、转岗、创业的培训工作，做好“农村劳动力转移培训的阳光工程”、“青年农民培训工程”，加快农村劳动力转移培训的力度和扩展规模，是今后农机化培训工作的重点。立足农机，面向市场，注重效益，增强活力，开拓创新，多元化发展，这也是农机培训工作的基本方向。

山区县农机化学校发展问题的思考

山区县农机化学校经过近20年的发展,已具备一定规模和基础,但也面临着巨大挑战,特别是近几年学校生源逐年减少,学校面临半开半停、资产利用率低的困境。如何增加学校生源,盘活存量资产,提高效益,促进学校健康稳定发展,是山区县各农机化技术学校面临的共同课题。在此,笔者结合丽水地区各县情况,就山区县农机化学校发展问题作一些理性的思考。

基层农机化学校培训中的几点体会

农机化事业的快速发展，不仅促进了农民群众的增收致富，而且也有力的加快了农机服务产业化的实现。而农机化事业发展的基础就是基层农机化培训工作的实施。因此，为了提高农机对于现代化农业的发展，提升农村发展的活力，就需要加强农机化的科学教育，实现基层农机化的有效培训。

曾经风雨苍凉苦 步入辉煌见彩虹——从电白县农机学校兴衰的侧面看农机化发展艰难的历程

农机技术教育事业走过坎坷,历经风雨,终于结束了苍凉之苦,走上了发展宏途。我们报道电白县农机学校的经历,旨在通过这一侧面看看我国农业机械化发展进程的艰难。在有“用武之地”的现在,让我们更加珍惜今天,为创新业绩,建设美好未来而努力奉献,电白县农机学校的建构完善,已基本达到农业部《拖拉机驾驶培训管理办法》第41号令的要求,通过了省农业厅验收,我们希望该校为地方农机技术教育作出积极贡献。

关于农机化学校培训工作的探讨

我国是一个农业大国,要建立"社会主义新农村",其主力军应该是农村劳动力,农村劳动力整体素质不高不仅制约着农村经济的发展,同时也严重束缚着机械化发展的进程。在国家支农惠农强农政策的带动下,尤其是农机购置补贴政策实施以来,农民购买农机从事农业生产的积极性普遍高涨,大量技术含量高、性能强的新型农业机械涌入农村千家万户,极大地提高了农业的生产效益,促进了农村的经济发展。但是。

浅谈农机化技术学校现状与发展

目前,农机化发展正面临重要战略机遇,自2003年深入贯彻执行《中华人民共和国农业机械化促进法》以来,中央一号文件连续聚焦三农、农机购置更新补贴、农机专业合作社创建,农业安全监管、农业科技教育等一些列促进农机化发展的法律、法规、政策的实施,有力的促进了农机化的发展。同时,也对农机化技术学校培训提出了更新更高的要求。然而,在如此好的大环境下,农机化技术学校却面临设施简陋、师资力量薄弱、培训内容单一、

杭州市农机化培训工作的调研与建议

国务院在《关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》中指出：“加强农机实用人才的培养是促进农业机械化发展的主要任务之一。”同时提出，“加强农业机械化实用人才培养。充分利用高等院校、农业机械化（农业）技术学校，培养农业机械化专业人才。结合阳光工程等各类农民培训项目，大力培养农机作业和维修能手。开展农机使用等技能培训和科普宣传，提高农民对先进生产工具及技术的接受能力和操作水平。定期对农机推广、监理和试验鉴定人员进行培训，提升农业机械化公共服务水平”。根据杭州市农业“十二五”规划，农业机械尤其是新式农机具将得到更快更好的发展，农机培训工作任重而道远。