浅议农民专业合作组织的规范与发展

本文从农村专业合作组织的实践出发 ,根据运行层次的高低把农民专业合作组织分为技术服务型、服务延伸型和实体型三种类型 ,并对这三种形式的性质进行了深入的分析 ,从而提出要在多层次上充分认识专业合作组织并坚持走分类规范与发展的道路 :服务延伸型合作组织应严格按社团法人进行规范 ;对实体型合作组织已经具有企业性质的 ,在已有针对性政策的基础上 ,可适当借鉴其它类型企业的发展 。

广西沿海城市区域产业合作策略探讨

随着中国-东盟自由贸易区建设进程的加快、泛北部湾地区合作的深入、《广西北部湾经济区发展规划》全面实施以及东部沿海地区的产业转移,广西沿海城市产业在“十四五”期间将获得一个难得的发展机遇。如何抓住这一契机推进产业快速发展,已经成为广西各沿海城市亟待思考的战略任务。文章根据国内外市场的变动趋势,结合广西各沿海城市自身的产业优势与区位、资源优势,提出互补性合作、延伸性合作、错位性合作的产业合作发展策略,以期构建特色鲜明、竞争力强、辐射面广的产业体系。

医护合作模式的延伸护理+个体化认知行为干预对前列腺癌化疗患者的影响

探究医护合作模式的延伸护理对前列腺癌化疗患者免疫指标、生活质量的影响。方法 回顾性分析2023年7月~2023年12月在接受治疗的100例列腺癌患者,以电脑随机分组发将其平均分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。观察组患者给予医护合作模式的延伸护理方案并进行个体认知干预,对照组患者则实施常规护理方案。护理后,比较两组的临床护理效果。结果 护理后,观察组患者的生活质量指标、免疫指标、心理弹性评分优于对照组,(P<0.05)。结论 医护合作模式的延伸护理对于提高前列腺癌患者的自我护理能力以及生活质量有着积极作用,促进患者积极治疗,可在临床上进行推广。

浅谈数学课外环境条件下的合作学习

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。”课标提及的合作交流学习，主要有三种形式：一是在课堂上的合作交流；二是在课外环境条件下的合作交流；三是指基于网络、以信息技术为通道的合作交流。本文拟就课外环境条件下的合作学习，谈谈自己的看法。

对职中政治小组合作学习之我见

小组合作学习是新教育理念的重要产物,更是提高教学工作质量的重要教学方式,职中政治教师要认真分析合理运用,本文是根据个人观点叙述几点对提升小组合作学习教学效果的看法,希望能帮助到有需要的人。

对高中政治小组合作学习的几点思考

小组合作学习是新教育理念的重要产物,更是提高教学工作质量的重要教学方式,高中政治教师要认真分析合理运用,本文是根据个人观点叙述几点对提升小组合作学习教学效果的看法,希望能帮助到有需要的人。

加强中心城区“辐射与扩散”推动城乡统筹发展

阐述了强化主城区经济"强辐射"与"强扩散"的意义及其模式选择,提出了重点构策。笔者认为,充分发挥中心城区的"强辐射"与"强扩散"效应,把城市的密集性、经济性、社会性向市郊或更远的中小城镇和农牧区扩散,带动周边城镇共同发展,这是中心城区经济结构转型的需要,县域产业扩张升级的需要,优化城乡产业布局的需要。