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题名推动整本书阅读落实的策略
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作者
许晓东
杜兴国
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机构
安徽省定远县第二中学
安徽省合肥市第四中学
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出处
《学语文》
2021年第4期8-9,共2页
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文摘
“整本书阅读与研讨”学习任务群,旨在引导学生通过整本书阅读,构建整本书阅读经验,提升学生的阅读鉴赏能力,涵养学生语文学科核心素养。本文立足学生阅读现状,从以点选面、以点带面、以面探点三个维度积极探索“整本书阅读与研讨”任务群的教学实践策略和路径。
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关键词
整本书阅读与研讨
点面结合
延伸式阅读
探究式阅读
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名初中英语阅读教学策略探究
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作者
庄丹颖
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机构
福建省晋江第一中学
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出处
《英语教师》
2020年第13期121-123,共3页
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文摘
阐述英语阅读的重要性。分析初中英语阅读教学存在的问题。结合教学实践,从阅读材料要有严谨性、时代性,难度适中,重视发展学生的阅读策略等方面提出初中英语阅读教学策略。
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关键词
初中英语
阅读材料
主题延伸式阅读
阅读教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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