1939-1942年延安在职干部学习运动的经验与启示

1939—1942年的延安在职干部学习运动在中共百年建党史上具有特殊的地位和意义,是中国共产党全面塑造马克思主义学习型政党的一次伟大探索。它具有鲜明的问题导向,强调理论与实践相结合,建立了规范系统的学习保障体系,注重通过学习分层以实现良好的学习效果。这次学习运动展现了中共的高度理论自觉与自信,开启了党内自上而下、统一领导马克思主义学习的新模式,展现了中国共产党的马克思主义理论形象,为延安整风运动的顺利开展和统一党内思想奠定了前期基础。延安在职干部学习运动的基本经验对新时代建设马克思主义学习型政党具有良好的借鉴意义。

1939—1942年的延安在职干部学习运动

1939至1942年的延安在职干部学习运动,是中共中央领导开展的一次前所未有的、系统化的学习运动。它的发起,受到内外因素的综合影响:领导革命、改善工作、建设大党的需求是其内在动力,探索正确的革命道路是其现实需要,共产国际的指示是其外部推力。这次学习运动的主题在其开展过程中发生了两个转变,一是从注重学习马列主义理论逐步向更加注重学习马克思主义中国化理论转变,二是从注重理论学习向同时注重革命实践转变。这两重转变为整风运动的全面开展提供了理论与实践准备,学习运动也于1941年底1942年初,在时间、规模、目的和学习材料等方面逐步转入整风运动并最终与之融合。从这个意义上说,延安在职干部学习运动可以看作整风运动的预演,它为后者提供了组织经验、理论准备和实践基础,并为澄清历史路线的是非问题打下了基础,在中共干部学习历史上具有开创性的意义。

延安时期中国共产党在职干部学习运动探析

延安时期中国共产党推进了以在职干部为主要对象的学习运动。党在推进学习运动的实践过程中,以马克思主义理论为核心学习内容,学习内容范围广泛;制定了两小时学习制、学习检查制度和学习奖惩制度,以制度促学习;坚持“太忙就挤、不懂就钻”“自学为主、集体为辅”、理论与实际相结合的学习方法;在学习的过程中保持恒心、虚心与信心,既坚持革命立场,也坚守科学态度。当前,回溯延安时期中国共产党开展的在职干部学习运动,有利于我们紧密结合时代的新要求,创新学习内容与学习形式,充分调动党员干部的学习积极性,进一步推进新时代学习型政党和学习大国建设。

延安在职干部一年来学习经验总结

一、简单的经过延安在职干部教育是在党中央、特别是毛泽东同志领导之下进行的。这个总结是从“延安在职干部教育暂行计划”实施的时候起算。“暂行计划”发布于去年三月,当时,因生产突击,将学习动员大会推迟至五月底举行,因此这个计划在全体在职干部中的实行,实际是从去年六月开始,而到今天,刚好一年了。延安及延安附近(远至八十里)的学校、团体、机关、部队中,干事、科员、

延安时期在职干部教育：制度·特征·意义

延安时期在职干部教育制度,是在其特殊的历史环境中形成的。它之所以能够成为一种独立的教育形态,是因其构建了一套自上而下的组织领导制度、因材施教的分类编组制度、因地制宜的讲授辅导制度、经常性的每日两小时学习制度、过程性和终结性评价相结合的测验制度、定期检查教育质量的制度等所组成的科学教育制度。延安时期在职干部教育的实践证明:领导带头示范是在职干部教育取得成效的关键,在岗学习是在职干部教育的主要方式,因材施教是在职干部教育的主要原则,为新时代在职干部教育提供了镜鉴价值。

在延安在职干部教育动员大会上的讲话(节选)

我们党根据历来的经验以及目前的环境，在最近发起了两个运动，一个是生产运动，一个是学习运动．这两个运动都是有普遍的意义和永久的意义的。

在延安在职干部教育动员大会上的讲话

发起学习运动的直接原因是什么呢？是我们共产党要领导革命。共产党在全国的党员过去是几万个，现在有几十万，将来会有几百万，这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命，假使没有学问，是不成的，共产党人就应该懂得各种各样的事情。因此，要领导革命就须要学习，这是我们发起学习运动的原因之一。

延安时期的学习运动及其启示

延安时期是中国革命发展的一个关键时期,在这一时期党中央提出和实施了"党的建设伟大工程",其中的一个重要环节,就是全党开展了深入的学习运动。其主要特点是:浓厚的学习氛围,顽强的"钉子精神",坚定的学习信念,完善的学习制度。延安学习运动对建设马克思主义学习型政党的启示是:党员理想信念建设是建设马克思主义学习型政党的基础,党内优良学风的养成是建设马克思主义学习型政党的关键,学习型干部的生成是建设马克思主义学习型政党的根本,加强理论研究是建设马克思主义学习型政党的重要一环。

延安整风运动经验对马克思主义学习型政党建设的启示

延安整风运动是我们党历史上一次成功的马克思主义教育运动,它创造性地以整风形式进行党员教育,为马克思主义学习活动的制度化、规范化提供了典范。应认真总结延安整风运动所体现的求实态度、民主作风、群众路线和实践品格等,以推进当前马克思主义学习型政党建设。

延安时期中国共产党推进学习运动的历史考察及基本经验

延安时期,是中国共产党和中国革命发展的重要时期。这一时期,以毛泽东为代表的中国共产党人,高度重视学习,并采取种种措施,切实有效地推进学习运动,大大提高了全党坚持和运用马克思主义的水平,为中国革命的胜利奠定了坚实的思想理论基础。考察这段历史,总结其经验,对于当前推进学习型政党建设,具有重要的意义和价值。

传承与裂变:马克思主义理论学习的拐点——以延安学习运动为中心的考察

延安学习运动建立了一套较为完整的学习内容体系,创建了行之有效的学习方法,建构了科学有效的学习机制,不仅提高了延安时期的革命干部之学习水平与能力,并为革命与战争取得胜利提供重要的智力支持,而且为今天的学习型政党建设创建可行的有益模式,因此,延安学习运动是中国共产党不断开展自身建设的重要拐点,具有重要的开拓与启迪之功效。

论党在延安时期的学习运动及其历史意义

中国共产党在延安时期发动了一场包括党、政、军、民、学的,民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内的在职干部学习运动。这场学习运动的开展,是中共历史上提高干部理论素养、知识储备和工作能力的一次创造性的成功实践。它的开展对于中共冲破教条主义的束缚,卓有成效地推进党的建设"伟大的工程"发挥了极为重要的作用。

马克思主义中国化视阈下党的延安时期学习运动

在1938年党的六届六中全会上,毛泽东在提出马克思主义中国化科学命题和历史任务的同时,向全党发出开展学习竞赛的号召,由此全党展开了一场深入持久的学习运动。延安时期党的学习运动是马克思主义中国化的必然诉求,以马克思主义理论为主要内容的学习运动,又推动了马克思主义中国化的历史进程。

延安整风运动时期艾思奇学习思想探析——兼论对建设学习型政党的启示

延安整风运动时期,艾思奇积极投入整风运动,并撰写了很多关于学习的文章。在这些文章中他全面阐述了学习的方法、内容、立场和态度,形成了较为系统的学习思想。延安整风运动时期艾思奇学习思想对建设学习型政党给予了以下几个方面的启示:用正确的思想方法指导学习,实事求是、理论联系实际;科学研究和把握认识规律,以辩证思维方法为指导开展学习;学习内容要科学、全面;树立正确的学习立场和态度;创新学习形式。

延安时期学习运动的历史经验及现实启示

延安时期学习运动是中国共产党在党的建设的重要历史阶段开展的一场马克思主义学习与教育运动。在毛泽东等中央领导人的率先垂范和直接指导下,广大党员干部学习目的明确、学习内容新颖、学习方法独特,学习氛围空前浓厚,取得了良好的学习效果。延安时期学习运动的历史经验对当前建设马克思主义学习型政党有着诸多有益的启示。

延安学习运动对学习型政党建设的启示

延安时期是建设学习型政党的源头,以毛泽东为首的党的领导人树立了用学习来解决革命问题的理念,形成了带头著书立说、登台执教、围绕抗战的中心任务带领干部进行群体研究的浓厚学习氛围。这一时期的实践为探索学习型政党建设做出了开拓性贡献,对今天建设学习型政党提供了很好的借鉴。

延安时期全党学习运动与马克思主义大众化

作为延安整风运动准备阶段的学习运动,是从当时全党理论水平不高、各种错误思想的影响依然存在以及抗战时期对大量干部的需要的实际出发而展开的,对此学习运动所采取的一系列举措,提高了全党的马克思主义理论水平,为全党的整风奠定了基础,推动了延安时期的马克思主义大众化,其成功的经验为我们推进当代中国马克思主义大众化提供了重要借鉴。

延安整风运动时期艾思奇学习思想探析——兼论对建设学习型政党的启示

延安整风运动时期艾思奇学习思想对建设学习型政党给予了以下几个方面的启示:用正确的思想方法指导学习,实事求是、理论联系实际;科学研究和把握认识规律,以辩证思维方法为指导开展学习;学习内容要科学、全面;树立正确的学习立场和态度;创新学习形式。

延安时期学习运动对建设学习型政党的经验与启示

学习是我们党推进伟大事业的一条重要历史经验。每当中国革命建设和改革处于重大历史关头,我们党就特别强调学习,而全党的每一次学习都有力地推动了党和国家事业的发展和进步。延安时期的学习运动就是我党重视学习、加强学习,建设学习型政党的一次成功实践,是一次具有划时代意义的马克思主义学习运动。延安时期的学习运动对新形势下党建设学习型政党有着重要而深刻的启示。

肩负起加强文风建设的历史重任——学习毛泽东在延安整风运动中讲话的现实意义

我国正处在全面建设小康社会的关键时期，国际形势复杂多变，国内改革发展稳定和党的建设的各项任务非常繁重。我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。我们党要跟上时代发展，应对时代挑战，肩负历史使命，提高执政能力，就必须加强党内的文风建设。