延展,让言语智能落地生根

反思当下的言语教学,重结论轻过程、重接受轻建构的现象仍较为普遍。缺斤少两的言语实践,导致学生在言语探究过程中眼高手低甚至眼低手也低,言语智能发育不良。影响教学效果的,是教学行为;左右教学行为的,是贪多求全、急功近利、担心失控等教学心理。为了让言语智能落地生根,教者应设法延展学生的学习过程,主要策略有:逆向设计,遴选合宜的教学内容;顺应童性,创生灵动的言语环境;让学引思,共享饱满的实践过程。