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初中英语阅读课读后延展性作业有效设计的策略探究
被引量:
1
1
作者
俞建军
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期60-61,共2页
英语作业是课堂教学的延续和拓展,是教学过程中必不可少的一个环节。本文在指出初中英语传统阅读读后作业存在的一些问题的基础上,提出了"以读促听","以读促说","以读促读","以读促写"的读后...
英语作业是课堂教学的延续和拓展,是教学过程中必不可少的一个环节。本文在指出初中英语传统阅读读后作业存在的一些问题的基础上,提出了"以读促听","以读促说","以读促读","以读促写"的读后作业处理策略。
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关键词
初中英语
读后
延展性作业
以读促听、说、读、写
下载PDF
职称材料
例谈小学英语延展性作业的设计
2
作者
翟慧敏
《广西教育》
2015年第29期103-103,共1页
延展性作业对于帮助学生巩固、理解、掌握和深化英语知识和发展英语运用能力,都具有重要作用。每一位英语教学一线工作者都应当认真审视英语作业设计的重要性,通过生动活泼的作业形式、丰富鲜活的作业内容,有效延展英语课堂教学。
关键词
小学英语
延展性作业
设计策略
下载PDF
职称材料
题名
初中英语阅读课读后延展性作业有效设计的策略探究
被引量:
1
1
作者
俞建军
机构
桐庐县实验初中
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期60-61,共2页
文摘
英语作业是课堂教学的延续和拓展,是教学过程中必不可少的一个环节。本文在指出初中英语传统阅读读后作业存在的一些问题的基础上,提出了"以读促听","以读促说","以读促读","以读促写"的读后作业处理策略。
关键词
初中英语
读后
延展性作业
以读促听、说、读、写
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈小学英语延展性作业的设计
2
作者
翟慧敏
机构
江苏省南通市如东县岔河镇岔北小学
出处
《广西教育》
2015年第29期103-103,共1页
文摘
延展性作业对于帮助学生巩固、理解、掌握和深化英语知识和发展英语运用能力,都具有重要作用。每一位英语教学一线工作者都应当认真审视英语作业设计的重要性,通过生动活泼的作业形式、丰富鲜活的作业内容,有效延展英语课堂教学。
关键词
小学英语
延展性作业
设计策略
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
初中英语阅读课读后延展性作业有效设计的策略探究
俞建军
《科学大众(智慧教育)》
2011
1
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职称材料
2
例谈小学英语延展性作业的设计
翟慧敏
《广西教育》
2015
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