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我国研究生培养理念及培养机制改革刍议
被引量:
6
1
作者
凌萍萍
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期96-98,共3页
研究生培养在我国现阶段已成为一种多元化培养,开始从传统的研究型模式向研究型与职业型双重模式转变。在转变的过程中,既需要尊重研究生学术研究的纯粹性,也需要保证研究生培养的实用性。同时,也应注重将研究生培养模式从固有化模式向...
研究生培养在我国现阶段已成为一种多元化培养,开始从传统的研究型模式向研究型与职业型双重模式转变。在转变的过程中,既需要尊重研究生学术研究的纯粹性,也需要保证研究生培养的实用性。同时,也应注重将研究生培养模式从固有化模式向弹性化模式转变,打破延续性培养带来的弊端,完善研究生学位授予体系,对两种不同类型的研究生培养模式的学位授予标准进行新的界定。
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关键词
培养
模式
延续性培养
职业型研究生
下载PDF
职称材料
题名
我国研究生培养理念及培养机制改革刍议
被引量:
6
1
作者
凌萍萍
机构
南京信息工程大学公共管理学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期96-98,共3页
文摘
研究生培养在我国现阶段已成为一种多元化培养,开始从传统的研究型模式向研究型与职业型双重模式转变。在转变的过程中,既需要尊重研究生学术研究的纯粹性,也需要保证研究生培养的实用性。同时,也应注重将研究生培养模式从固有化模式向弹性化模式转变,打破延续性培养带来的弊端,完善研究生学位授予体系,对两种不同类型的研究生培养模式的学位授予标准进行新的界定。
关键词
培养
模式
延续性培养
职业型研究生
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国研究生培养理念及培养机制改革刍议
凌萍萍
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010
6
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