高校延长学制学生的教育管理研究——以江苏科技大学自动化学院为例

高校延长学制学生数量的逐年增多,高校教育管理的压力也日益增长,延长学制不仅关系到高校的高质量发展,也关系到社会的和谐稳定。文章通过研究分析江苏科技大学自动化学院延长学制学生的现状,探索其延长学制的原因,根据江苏科技大学自动化学院的实际情况,提出完善教育管理制度、实行学业预警制度、开展学业帮扶措施等对策加强对延长学制学生的教育管理,助力和谐校园建设。

工科院校延长学制学生管理对策研究

通过对选取的研究对象进行全面地问卷调查,进而对延长学制学生(主要是留级生)的基本信息、学习态度、自律自控、管理现状等信息进行分析,提出以保留延长学制学生主体地位为指导思想的导师制、优生帮扶、专门的自习教室和家长陪读等对策。

浅谈高校学分制下延长学制学生管理新模式——“预防为主,防治结合”

高校实行学分制以后,延长学制学生给学校的资源使用、教学安排以及学生管理带来了很多的困难和问题,延长学制学生的有效管理迫在眉睫。"预防为主,防治结合"的管理新模式将为延长学制学生的管理打开一个新的局面。

浅谈高校延长学制学生教育管理对策——以海南大学为例

高校延长学制学生是近些年来高校扩招和进行学分制改革后形成的一批特殊群体。如何做好延长学制学生的教育管理工作,是高校学生管理的新课题,也是摆在高校教育工作者面前亟待解决的问题。本文从我校延长学制学生的降级原因及特点、降级生管理中凸显的问题等方面进行调查分析,提出了建议。

加强延长学制学生教育管理 构建高校和谐校园

随着高等教育大众化和学分制改革的不断深入,近几年高校本科生中逐渐出现了一批不能按时完成学业的学生,他们不能按期毕业而申请延长学制,成为高校中一个新的特殊群体,这也是高校学分制改革所带来的必然现象,势必会长期存在.为了更好的进行学生的教育与管理工作,培养合格人才,建设和谐校园,延长学制学生是我们不可忽视需要重点关注的群体.

浅析延长学制学生心理状况及对策——以天津科技大学机械工程学院为例

高校实行学分制及弹性学制改革以来,延长学制学生的人数逐年增加,在高校中这类群体很少受到关注。对延长学制学生的心理问题成因从内、外因进行分析,并且从学习需要、自我调节能力、优化心理咨询中心的资源、发挥教师、家长的引导作用,提出相应的解决对策。

西方管理学视角下高校延长学制学生的教育和管理

随着高等教育的大众化和学分制改革的深入，以往鲜见的学业延长现象日渐突出。延长学制学生是高校里的特殊群体，如何合理有效地对其进行教育管理，已成为高校面临的棘手问题。本文界定了延长学制学生的定义，梳理了他们产生的原因，分析了他们给高校造成的管理难题及困扰，并试图借鉴西方管理学的某些理论为妥善解决延长学制学生问题提供思路。

延长学制:教务管理新课题

教务管理是高校延长学制学生教育和管理工作的重要组成部分。延长学制是近年来高等教育大众化和高校学分制改革所带来的必然现象,深入研究延长学制学生的教务管理工作,切实提高教务管理质量和水平,对于提高我校人才培养的总体质量,构建和谐校园等具有重要的意义。

高校本科延长学制学生形成原因及教育管理思考

随着高等教育大众化和学分制改革的深入，近几年高校本科生中逐渐出现了一批不能正常完成学业的学生，他们不能按期毕业而申请延长学制，成为高校中一个新的特殊群体，这也是高等教育大众化及高校学分制改革所带来的必然现象，势必会长期存在。为了更好的进行学生的教育与管理工作，培养合格人才，建设和谐校园，延长学制学生是我们不可忽视的群体。

高校被动延长学制学生心理健康状况的实证研究

采用领悟社会支持量表、自我效能感量表和心理健康量表对391名大学生进行调查,并采用Bootstrap检验中介效应。结果显示,延长学制学生的心理健康水平显著低于正常毕业学生,领悟社会支持和自我效能感在延长学制与心理健康之间起中介作用,并且领悟社会支持和自我效能感在大学生延长学制与心理健康之间起链式中介作用。高校可以通过加强对延长学制学生的关心和指导,提升个体应对挫折的能力和信心,从而促进延长学制学生的身心健康发展。

关于独立学院延长学制学生管理的研究报告

本文了解、采访了延长学制学生的就学情况,从主客观两个方面分析了实行延长学制后存在的问题,并结合学校的实际情况提出了相应的建议,以期有益于独立学院加强对延长学制学生的管理,真正使延长学制制度发挥实效。

高校党建工作促进延长学制生有效管理对策探究

高校延长学制生问题引起社会有关方面的关注,但部分高校对延长学制生的管理并未引起足够重视,对这类学生缺乏有效管理。因此,探索创新延长学制生管理有效途径,成为高校思想政治工作者又一崭新课题。文章有针对性提出以党建工作为载体,实现党建工作与延长学制生教育管理工作的有机结合,增进基层党组织活力,创新延长学制生有效管理途径,改进党建工作方法,最终实现人才培养目标。

浅谈独立学院延长学制生形成的原因及对策

本文分析了独立学院学生延长学制形成的主要原因,提出了对其加强管理应采取的措施。要建立健全规章制度;加强系统管理,积极鼓励;全面了解情况,进行一对一指导;通过多种渠道加强沟通;促使自我觉醒,努力奋进。

高校延长学制学生管理的困境与对策探析

高校延长学制学生作为高等教育大众化和学分制改革的产物,必将长期存在。面对延长学制学生数量较多、情况复杂、管理经验缺乏的管理困境,本文提出制度化管理、主体化教育和亲情化服务相结合的工作思路。

延长学制学生管理初探

本文针对高等院校延长学制学生数量日益增多的现象以及由此产生的一系列问题,探索管理延长学制学生的措施,提出了组建管理梯队,建立管理信息网,全程跟踪管理的做法。

延长学制学生的精确管理拓展研究

随着时代的变更,高校的延长学制学生的问题愈加突出且严重。其成因之复杂、管理难度之大,致使高校思想政治工作者无法通过常态化的高校延长学制管理制度进行有效管理。如何矫正延长学制学生的思想观念、完善其人格,这便需要在精确化的管理模式下,以制度化、科学化、人性化的机制进行管理,并做到合理预防。

延长学制学生心理状况分析及对策

近些年来,我国高校学分制的改革逐渐深入,大学生们在课程学习上更加的自由,这直接导致高校学生们学习成果分化严重,因成绩而不得不延长学制的学生越来越多.本文将针对这种现象,分析延长学制学生的心里状况,并探究改善对策.

中外合作办学延长学制学生的心理特点探究——以江南大学北美学院为例

由于中外合作办学招生的良莠不齐,一部分学生不能按时毕业,形成了一个特殊的群体,即延长学制学生。为了使中外合作办学从规模扩大、外延发展向提升质量、内涵建设转移,加强中外合作办学人才培养质量,进行延长学制学生的严格管理,是其中不可忽视的一部分。

高校延长学制学生管理困境与对策研究

通随着高校扩招、学分和弹性学制的改革，近年来高校出现了一批“问题学生”，其中之一就是延长学制学生。从近年的统计情况来看，延长学制学生群体数量呈上升趋势，延长学制原因也出现了新的特征。面对延长学制学生人数多，情况复杂，管理难度大等实际情况，文章提出了制度化管理、营造多维监督体系、构建动态学习追踪信息网络和做好就业引导教育等方面的对策。

延长学制学生突发事件引发的思考

延长学制学生的管理一直是高校学生管理工作的难点。这些学生是容易引发突发事件的主体,他们不仅影响着学校的学风建设,甚至会威胁校园的安全。因此,延长学制学生的管理和安全法纪教育则显得尤为重要。