论建构主义支架理论在外国文学教学的应用

近年来,我国的教育教学理论不断发展和改革。过去,我们一直推行的是行为主义学习理论,以"灌输"理论为主,"教育"学生为辅,而现在,我们逐渐意识到,认知学习理论才是更加适合人类教育教学发展的教育理论。认知学习理论认为,学生是信息加工的主体,而不是被灌输的对象,在学习过程中,学生占有绝对的主动性。建构主义支架理论就是认知学习理论的一个重要分支,它正是在教育教学体系改革的大背景之下应运而生的。本文就建构主义支架理论在外国文学教学的应用进行了探讨。