透析思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观

建构主义作为一种新兴的学习理论,给教育的变革带来了希望,怎样将它融入教学过程,成为当今教育面临的一大问题。思维导图在教学中的应用正体现了建构主义的思想理念,从建构主义的学习观和教学观两个方面,分析了思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观。

透析思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观

建构主义作为一种新兴的学习理论,给教育的变革带来了希望,怎样将它融入教学过程,成为当今教育面临的一大问题。思维导图在教学中的应用正体现了建构主义的思想理念,从建构主义的学习观和教学观两个方面,分析了思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观。

浅谈建构主义下情景联系生活教学法在初中英语中的应用

建构主义是一种强调学习者积极主动地构建知识并且理解信息意义的观点。本文根据作者长期教学经验，分析并归纳了建构主义教学模式情境下的初中英语教学与学习方式。

在初中英语口语复述中应用思维导图的有效性研究

阐述将思维导图应用于初中英语口语复述的背景、意义和目的,以及应用思维导图的理论基础。基于广东省广州市白云区2016届初三学生首次听说模拟考试情况,分析学生在口语复述或转述中存在的问题。结合具体的教学实例,总结思维导图在初中英语口语复述中的应用效果,认为利用思维导图复述课文或转述原材料信息点不仅能够训练学生说的能力和综合运用语言的能力,还能培养学生的思维能力。