建构主义理论视域下高校体育课程思政改革的路径探析

建构主义主张情境教学,重视学生已有的知识与经验,强调将教学与生活实际相联系,这与高中体育学科新课标要求下打造以构建思想政治学科核心素养为主的活动型学科课程有着相似的内涵。建构主义认为,学生对所学知识的理解和掌握是通过他们与情境的互动来实现的。在教学中,教师应该通过各种情境和活动,让学生参与其中,加深对所学知识的理解和掌握。同时,教师还应该通过对学生已有知识和经验的评估,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。本文就建构主义理论视域下高校体育课程体育改革的路径进行分析,以期为相关教育工作者提供参考。

建构主义学习理论视域下高职学生思想政治理论课学习现状与对策研究

建构主义学习理论中对于学生的主体地位较为重视,强调的是教师学生自主学习的帮助者、引导者与促进者。在建构主义学习理论之下,高职学生思政政治理论课程学习要创新改革,深化内容,构建自主的学习模式。基于此,文章主要对建构主义学习理论视域下高职学生思想政治理论课学习现状与对策进行了简单的研究分析。