中学物理创新教学与学生研究性学习意识的培养

中学物理创新教学的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。一个创造力很强的人，必须有独到见解，在困难面前百折不挠的人。同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力……素质教育是一种教育思想。那么在物理学科中如何实施创新教学，才能充分发挥教育功能、提高学生素质？实施教育目标？研究性学习是一种新的学习方式。这是中国基础教育改革中的一项重大举措，它表明“培养中学生的创新精神和实践能力”已经由理论走向实践。为了全面理解中学研究性学习，本文将对其模式的建构、方案的实施及开展后的效果在实践的基础上作一粗浅探析，以供教学研究人员及广大教师参考。