“互联网+”高职医学院校教师职业核心素养建构与优化研究

目的构建了“互联网+”高职医学院校教师职业核心素养维度。方法在研读文献基础上,经过预研究和正式研究两个过程对维度修改和完善。通过专家访谈和预试、项目分析三个环节编制“互联网+”高职医学院校教师职业核心素养量表,依据量表编制正式问卷,并选择包括本校在内的五所高职医学院校调研,数据在SPSS 25.0软件中经过整体层面和分层面的探索性因素分析,删除不合理题项,确认量表的因素结构,建立量表的建构效度。利用Amos软件对量表进行验证性因素分析。结果经过修正得到一个与实际数据符合的二阶因素模型,证明量表具有建构效度。结论构建了“互联网+”高职医学院校教师职业核心素养维度模型,是一个二阶因素模型,二阶因素为“互联网+”高职医学院校教师核心素养,一阶因素是知识、教研能力、专业拓展技能和态度。

高校数字化图书馆资源建设与管理体系的建构及优化

随着数字技术的高速发展和知识经济的蓬勃兴起,高校图书馆面临着重大的发展机遇与挑战,建设数字化图书馆已经成为高校图书馆发展的必然趋势。数字资源是数字化图书馆各项事务的物质基础,做好高校数字化图书馆的资源建设与管理工作,探讨在数字化图书馆建设背景下开展高校数字化图书馆资源与管理体系建构及优化的相关要点和有效策略,是当前高校图书馆各项工作的重中之重。

浅谈班级文化建设对中学生心理素质优化建构的影响

当前社会竞争,人才的竞争空前激烈,造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才,成为教育改革和现代学校关注的中心课题。我国中学生受应试教育及社会压力的驱使,心理素质普遍很低。班级文化建设对中学生心理素质优化建构的影响巨大,主要体现在非智力因素的培养和智力因素的开发方面。

英语课堂教学模式的建构与优化

我国基础教育课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、自主学习。英语课堂教学模式的建构应坚持全面、和谐、多元化原则,课堂教学模式是多种多样的,我们应该因人而异,实事求是地探索、实践、分析和总结教学方法和模式,优化形成一套学生喜欢的、效能优越的英语课堂教学模式。

初中地理“互动合作”教学方式的建构与优化

随着社会经济的不断发展,促使教育事业不断进行着创新。在新课程背景下,对基础教育有了较高的要求,培养学生间的合作能力成为了新课标的教育目标。初中地理教学迅速适应其教学要求,将互动合作教学合理的运用起来,培养学生学习方式的同时,更新了教学理念,从而达到新课标的教学目的。本文针对互动合作的教学方式进行探究,以优化其教学方式,提高教学质量。

公共图书馆空间再造的优化建构思考——以济南市图书馆为例

公共图书馆是提供给人们阅读学习以及休息交流的场所。公共图书馆的空间怎样才能更有效地进行再造以此满足人们的需要,已经成为公共图书馆当前以及未来发展中需要解决的主要问题。本文将图书馆的空间发展理念与价值观作为依据,对公共图书馆空间和社会、自然以及人类之间的关系进行了分析,阐述了公共图书馆再造受到了诸如读者需求、人文要素以及功能架构等方面的影响。作者基于济南市图书馆空间再造的经验总结,对公共图书馆空间再造的优化建构进行了思考,希望为相关的研究人员和行业工作者提供参考。

建构和优化法治化营商环境

法治化营商环境是推动经济高质量发展的必然要求,是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志。习近平总书记在中央全面依法治国委员会第二次会议上强调,法治是最好的营商环境。这一重要论断,为优化营商环境,支持市场主体平等竞争、蓬勃发展提供了根本遵循和行动指南。建构和优化法治化营商环境,就是要立足我区实际,既对不适应营商环境的体制机制、法规制度进行改革、修订,又不断构建、完善新的体制机制、法规制度,实现营商环境的市场化、法治化、国际化。

改革课堂教学 优化建构过程

学生的学习并不是知识 的简单叠加,而是学生认知的一种主动内部建构过程,教师不仅要教给学生知识,更要教会学生学习。改革课堂教学,就要遵循学生的认知规律,采用最科学、最经济的途径,通过各种方式和方法,展现建构过程。使学生在参与知识形成的过程中,优化建构过程,掌握认知策略。

关于高校创客空间运行机制建构的相关思考

作为一种全新的创业教育载体与创业服务平台,创客空间为怀揣创业理想的大学生提供了学习与交流的机会。在校内设立创客空间,为大学生创业提供良好的学习空间与探索环境,高校需要明确创客空间的现实意义,积极采取有效措施,实现其运行机制的科学建构与整体优化。

基于知识服务视角下智慧图书馆服务的情境建构策略

信息和智能技术的不断拓展推动了智慧图书馆的发展,智慧图书馆的服务情境建构优化与其知识服务的水平和能力息息相关。作者首先阐述了相关的概念和理论,进而分析了知识服务背景下智慧图书馆服务情境建构存在的服务内容空缺、人才结构不够合理、激励型管理机制不够完善等问题,在此基础上探讨了实现图书馆服务情境延伸的策略和方法。

媒体融合理论假设的实践应用与优化建构——兼论“中央厨房”的改进途径

在多重力量的驱动下,我国媒体机构因势而变,开始了从单一媒介到混合媒介再到媒体汇聚、融合的媒体转型发展,"中央厨房"模式应运而生。在媒体融合发展的实践中,"中央厨房"仍然需要从体制机制的优化、以用户思维进行高质量信息生产、政府适当给予财政扶持等方面进行应对,以实现舆论的有效传播。

命运共同体的科学认知维度

习近平提出共建人类命运共同体的当代国际话语,是基于人类社会整体发展之客观要求的哲学大智慧。科学认识和把握命运共同体需要分析其现实形态的利益共同体、精神共同体和管理共同体的内涵及其逻辑关系,在此学理前提下,可基于唯物史观视野揭示和说明命运共同体作为历史和民族范畴的社会根源,进而提出优化建构中国特色社会主义命运共同体的基本理路。

口岸物流综合环境的优化与建构

口岸物流综合环境的优化与构建直接影响我国经济贸易的发展和综合竞争力。本文通过对口岸在新发展格局中的重要性、定义和要素与举措进行分析,提出优化与构建口岸物流综合环境的措施。

如何构建高效和谐的英语课堂

英语在日常生活中越来越重要,我们如何利用有限的课堂提高英语的学习效率呢?教师自身的素质、师生之间的关系、学生的学习兴趣、英语课堂的教学模式都是影响高效课堂的种种因素,提高英语课堂上学生的学习效率,就必须要从这些方面入手。

浅议事业单位档案管理模式的建构和优化

建构符合现代社会发展标准的档案管理模式,是所有单位必须要达到的要求。只有这样才能紧跟时代发展的潮流,使得事业单位的管理水平得到提升,也进一步优化了人员结构,增强了自身的竞争力。

关于美国拓展型课程的思考与启示

当前,我国基础教育课程改革仍处于探索实践的阶段。相比于基础型课程,拓展型课程在课程改革中仍然是一个相对陌生的领域,亟待教育界学者和专家的共同深入研究。阐释、分析美国中小学阶段拓展型课程的发展脉络及其理念特征,对我国拓展型课程的建设具有重要意义。我国可从建构课程认同、实施多元融合,深入实践视野、改进话语体系,创设个性空间、关怀个体声音等方面入手,推进拓展型课程的均衡发展。

应用数字化实验促进对原电池工作原理的认识

在原电池工作原理的课堂教学中,受传统实验条件的限制,学生难以理解不同原电池的工作原理及其相应的能量转换效率关系。通过3个手持技术数字化实验进行探究,实验中获取的曲线清晰地表征了不同原电池装置的能量转换效率,帮助学生深刻理解原电池的工作原理,并有效促进学生实现原电池思维模型的建构与优化。

思想政治教育研究范式论纲——思想政治教育研究方法的基本问题

研究范式或范式作为20世纪科学学领域的一大发现,20世纪末被引进我国后曾一度影响到思想政治教育研究。范式本质上是特定学科开展科学研究的方法论模型,在科学研究活动中逐步形成和不断优化,进而又促进科学的发展与进步,具有重大的科学史价值和方法论意义。中国思想政治教育学科创立30年来取得了令人瞩目的成就,思想政治教育研究范式随之形成。梳理思想政治教育研究范式的现状,在此基础上系统开展思想政治教育研究范式的研究,对思想政治教育研究范式的优化建构实行有效维护和管理,是推动思想政治教育学科科学化建设和发展的题中之义。

高质量发展背景下的乡村旅游地运行系统研究——基于纳灰村和美泉村的对比分析

当前,乡村旅游发展的单一性、同质性、脆弱性与产业转型和消费升级的矛盾日益凸显,部分乡村旅游地开始停滞不前。其根本原因是,乡村旅游地运行系统结构不完善和系统构成要素缺位影响系统运行效果。本文以旅游经济运行系统和旅游地系统为基础,基于旅游经济运行规律和乡村旅游发展特点建构包括基础系统、动力系统和支持系统在内的乡村旅游地运行系统,以解决三农问题为主要运行逻辑助力乡村振兴。文章选取典型案例进行对比分析,以案例地发展实际验证建构乡村旅游地运行系统的必要性和优化其运行的紧迫性。