高校实验教学安全管理体系的建构内容研究

高校实验教学事故频繁发生,为高校实验教学安全管理敲响了警钟,所以建构完善的实验教学安全管理体系,减少实验教学事故发生,不仅是形势所迫,也是社会对高校的要求和高校必须承担的责任。在新时代教育改革背景下完善的实验教学安全管理体系所包含的内容,不应该仅仅限定在实验室范围内,还应该包含实验教师的专业化和专任化管理,实验教学的管理,制度化管理和实验教师的职业道德素养管理。

江苏民间舞蹈“非遗”数据库建构内容及措施研究

江苏民间舞蹈所具有的原生性、乡土性、鲜活性、仪式性等纷繁复杂的形态特点,导致在其数据库构建中很难做到全面、统一和规范,特别是其数据库内容建构,往往只注重舞蹈本体,而忽视其隐性文化空间内容。文章从生态背景、传承表演仪式、动作本源、传承人等方面阐述江苏民间舞蹈“非遗”数据库内容建构,并从优化布局数据中心、加速融合数据流通、深化应用创新大数据方面,提出江苏民间舞蹈“非遗”数据库建构的具体内容和措施。利用科学手段守住民间舞蹈的底线,不仅是保护民间舞蹈的需要,也是实现传播、共享中华传统文化的时代命题。

当代医学实习生思想政治教育内容建构研究

本项研究在现行的医学实习生的思想与政治教育上,深度探索其教育内容和执行策略的构建。现如今的中国,医学的教育的不仅仅是医术的传授,更看中医者道德的磨砺。研究开篇认识到思想政治教育对医学实习生的重要性和急迫性,以此为出发点,基于相关的理论体系,揭露出现阶段教育中的疏漏和不足。理论分析的基础上,进一步对照医学实习生的特点,构思出适合他们的思想政治敎育内容,同时课堂教学策略也得以应运而生。目的只在为医学实习生的思想政治素质的提高,为未来他们能成为德才兼备的医术人才铺平道路。同时,考察了思想政治教育的效果,提出了评价思想政治教育效果的新的观察指标维度。精心设计的思想政治教育内容的应用,将对提高医学实习生的思想政治教育效果,培养高素质医学人才,以及促进医学专业和思想政治教育的有机结合起到积极的推动作用。本研究为思想政治本质的医学教育的改革提供了新的理论观点和实践路径。

高中物理教材中国家认同构成要素及内容建构的比较研究

构建了具有物理学科特色的国家认同构成要素和内容建构的分析框架,对人教版、粤教版和沪科教版三版教材的必修部分进行比较研究.结果显示,三版教材在要素分布上呈现大致相同的特点,构成要素以“祖国建设”“科技发展”“传统文化”为主;建构方式上,三版教材要素的位置分布、呈现形式和渗透方式较为一致;教学功能侧重略有不同,粤教版和沪科教版功能均有涉及,人教版以扩展功能为主.

儿童本位论视域下童书出版高质量发展评价内容建构探析

童书出版在出版业中的地位举足轻重,该行业已经明确高质量发展的方向与目标。但从行业发展实践看,针对高质量方向与目标,尚未形成规范童书出版高质量发展的评价指标体系,尤其对评价指标体系中的内容建构层面研究较为缺乏,这已经成为童书出版业高质量发展的掣肘之一。因此,本文基于“儿童本位论”,以童书出版流程为导向,通过原创精品创作、技术融合创新、社会效益、国际传播力、编辑队伍建设五个维度对童书出版高质量发展评估指标体系中内容层面的建构进行研究,以期为童书出版高质量发展提供破局之路。

初中小说大单元教学内容建构的思辨逻辑与实践框架

探讨初中小说大单元教学内容的构建,围绕思辨逻辑和存在的问题展开研究,并提出实践框架以促进更有效的教学。实际上,以任务驱动实现大单元整合、以单元文章开展组文大阅读是初中大单元教学内容所遵循的底层逻辑之一。在此基础上,教师在教学实践中同样面临“多文本组课”与“多任务驱动”融合模式有待丰富、“大单元”与“教材单元”联动关系有待厘清等问题。而通过以单元主题切入促进学生深度学习、以教学情境导入优化单元教学环境、以单元任务引入提高学生实践能力三重手段齐发力,能有效推进初中小说大单元教学内容的高质量建构,也能够从根本上提升学生的语文综合素养,并发挥小说大单元教学思辨的价值。

短视频自媒体内容建构模式——以抖音账号“四川观察”为例

随着媒介融合的深入,各类传统媒体将视角转向了短视频,“四川观察”就是一个典型的例子。本文将主要运用内容分析法,从短视频的内容建构模式出发,以抖音短视频账号“四川观察”的内容创作模式为例,探寻UGC和PGC内容建构模式下,短视频自媒体内容创作的困境,并为短视频创作者们提供一条可行的视频内容建构的思路。

“三全育人”视域下“旅游学概论”课程思政内容建构与教学设计

全面推进课程思政是“三全育人”的基本要求和实现路径,也是高校落实立德树人根本任务的战略举措。以成都信息工程大学“旅游学概论”省级课程思政示范课程建设为切入口,以学生“价值塑造、知识传授、能力培养”为主线,以马克思“科学人本观”为理论基础,构建“模块化”思想政治主题内容,创立“师生共同体”构建模式,有效发挥师生在思想政治课程知识构建上的双主体作用,协同发掘课程蕴含的思政元素,共同实现课程专业知识与思想政治教学内容的有机结合。并通过“五位一体”的教学设计,创建“内容引领性、场域多维性、形式多种性、平台多样性、考核全程性”的课程思政教学体系。

延安时期中国共产党党内政治文化建构的价值取向、核心内容及经验启示

延安时期中国共产党顺应时代变化和党自身发展要求建构新型党内政治文化,以实现和维护中华民族与人民大众的根本利益为指向,彰显无产阶级政党的阶级性和革命性,系统建构了中国共产党的思想文化、组织文化、制度文化和作风文化,使党内政治文化逐步走向定型与成熟。延安时期中国共产党党内政治文化建设取得了伟大历史成就,为新时代党内政治文化建设提供了宝贵经验和启示。

爱国主义教育融入大中小学一体化教材的内容建构

爱国主义教育是面向全体人民的教育,其重点在青少年、基础在学校教育。本文探讨了爱国主义教育融入大中小学一体化教材中的内容建构,提出了内容建构原则、策略以及效果评价,展望了爱国主义融入大中小一体化教育的未来发展方向和趋势。

高校体育课程思政的内容建构思路与教学路径

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出课程思政的现实推进要有效落实铸魂育人与融道于术两个维度。据此,以纲要为指导,通过文献资料、专家访谈以及逻辑推理等方法分析并提出体育课程思政内容的建构思路与教学各环节融合路径。体育课程思政内容的构建依据宏观、中观以及微观的递进理路,以中华体育精神为宏观层的精神旗帜,承担核心价值引领;中观层以项群理论为纽带,联通两端,为同项群各项目提供融入式借鉴;微观层依据项目自有特征,结合以校训为表征的校园文化,从教学实践中生成和挖掘思政素材,充实中观层,形成项群合力作用。“体”与“育”的弥合从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面入手,突出“显隐结合”、故事化叙述、综合化以及针对化等特征。

全媒体生态视角下健美健身运动题材短视频的内容建构与社群传播

短视频具有时长短、发布快、内容多样等优势,成为人们获取信息和进行娱乐消费的重要方式之一。在短视频平台上发布健美健身文化内容可以吸引大量用户观看与分享,但是健美健身运动题材短视频在内容建构和文化传播方面还存在一些值得思考的问题。健美健身题材短视频有传播主体多元化、内容形式多样化、社交互动属性强等特点,其健身文化以“二次传播”理论为基础进行传播。健美健身题材短视频可通过与优质传播主体合作、推广精良内容、增强用户社交、丰富健美课程、采用先进技术等手段进行推广。

大学生网络思想政治教育内容建构的取向与路径

在大学生思想政治教育与互联网的融合进程中,重视内容建构对于保障思想政治教育立德树人成效而言意义重大。网络思想政治教育内容的建构应当以新时代社会主义思想为指引,遵循包容、实时、平等、创新等原则,在信息传播的高效性、互联网信息的海量性与内容呈现形式的多样性三个层次上同步展开。此外应利用信息技术提升思想政治教育内容转化效率、借助艺术化手段增强思想政治教育内容感染力,同时以良好的科学素养把握思想政治教育内容发展内在规律。

基于“课程思政”的大学语文教学内容建构

《大学语文》作为职业院校文理渗透的重要课程,其边缘化问题已成不争的事实。本文通过“课程思政”手段,借以“中国历史+文学史”为线,经典的文学作品为点,构建出符合当前教育现状的《大学语文》教学内容。以期提高学生学习兴趣、坚定文化自信、推动大学语文教学顺利开展。

德医交融视阈下医学生思想政治教育内容建构研究

思想政治教育内容建构是思想政治教育实践活动的核心要素,是践行思想政治教育使命的重要基石。德医交融视阈下,医学生思想政治教育突出了思想理论与情感情怀融合融通的过程属性,其内容建构蕴含了落实立德树人根本任务、培养怀救苦之心苍生大医的价值旨归,要遵循系统性与协调性相融合、连续性与层次性相统一、继承性与创新性相结合的基本原则,坚持同向同行、德医互济、技术支撑,增强内容价值引领力、提升内容情感感召力、赋能内容供给亲和力。

以新内容建构提升新型主流媒体影响力

建设新型主流媒体,推动媒体深度融合,是党中央顺应传播格局深刻变革,着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论作出的战略部署。我们应该积极主动作为,以内容创新来提升自身竞争力,坚守主流舆论阵地,让主旋律唱得响、传得远、留得住。近年来,南京报业传媒集团在以新内容建构提升新型主流媒体影响力方面做了一些思考和探索。

职业本科大学语文文化自信教学内容建构

职业本科教育注重培养高素质技能人才,其课程体系中的大学语文是提升学生素养的重要平台。构建培养学生文化自信的教学体系,应从中华文明源流、文化载体与形式、古代圣贤思想、近现代红色基因、中国古代传统艺术和家庭家风教育等入手,以培养学生继承优良传统的意识,潜移默化地引导学生树立文化自信。

互动仪式理论下文化类综艺节目的内容建构与价值彰显——以《诗画中国》为例

文化类综艺节目《诗画中国》以诗画为切入点,以“思想+技术+艺术”的理念,解锁了一个全新认识中华文化的视角,开辟了情感认同的新路径,让观众在观看中体验,在体验中感悟,在感悟中产生共鸣。从互动仪式理论来看,该节目打造出多维度的沉浸与互动体验,实现了传统文化的积极传播,有利于增强文化自信,传承民族精神,弥补观众对文化知识的缺失,唤醒观众对文化符号的认同。

基于儿童视角的“班本微课程”内容建构与实施路径

幼儿园班本微课程的建构需要以儿童的视角和立场为出发点,尊重儿童的身心发展规律,助力每个幼儿的个性化发展。现有的幼儿园园本课程建构主要源于教师的想法,并未切实考虑幼儿个性化发展的需要。班级是幼儿园开展教育活动的基本单位,是师生课程产生的来源和课程实施的实际场所,是幼儿日常生活的真实环境。班本微课程以班级为基础,源于幼儿的兴趣和实际需求,是教师在把握幼儿日常活动的前提下,有针对性地适时引导而发掘生成的,是在科学“儿童立场”“追随儿童”“一日生活皆课程”的大课程观理念基础上更符合需求的课程。

对高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构分析

对工作内容的系统建构是高校思想政治工作现代化的重要举措。对此,我们应当在教育实践中探索,不断完善和优化高校思想政治教育工作内容,以更好地服务于学生的成长和发展。文章首先阐述了高校辅导员思想政治工作的重要性、现有工作内容的不足以及建构高校辅导员思想政治教育工作内容的必要性。接着,文章系统建构了高校辅导员思想政治教育工作内容,包括目标的设定、内容的设计,旨在为高校辅导员思想政治教育工作提供参考和指导。