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编写与使用高校课程学习指引的必要性与迫切性
1
作者
覃艳华
吴国锋
刘晓峰
《大学教育》
2017年第10期129-131,共3页
高校正在进入"以学习者为中心"的时代,教育教学环节中还有很多文章可做。编写一份专门提供给学生学习的要素齐全、功能完备、以引导学生自我学习为核心、具有实践可操作性的课程学习指引是非常必要和迫切的。文章分析了课程...
高校正在进入"以学习者为中心"的时代,教育教学环节中还有很多文章可做。编写一份专门提供给学生学习的要素齐全、功能完备、以引导学生自我学习为核心、具有实践可操作性的课程学习指引是非常必要和迫切的。文章分析了课程学习指引的含义、主要内容与特点,编写和使用课程学习指引的理论必要性和现实迫切性。
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关键词
课程
学习
指引
建构学习主义理论
课程纲要
教学方案
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职称材料
题名
编写与使用高校课程学习指引的必要性与迫切性
1
作者
覃艳华
吴国锋
刘晓峰
机构
电子科技大学中山学院
出处
《大学教育》
2017年第10期129-131,共3页
基金
广东省2015年精品资源共享课<组织行为学>和电子科技大学中山学院<组织行为学>教学团队建设(2014年)的阶段性成果
文摘
高校正在进入"以学习者为中心"的时代,教育教学环节中还有很多文章可做。编写一份专门提供给学生学习的要素齐全、功能完备、以引导学生自我学习为核心、具有实践可操作性的课程学习指引是非常必要和迫切的。文章分析了课程学习指引的含义、主要内容与特点,编写和使用课程学习指引的理论必要性和现实迫切性。
关键词
课程
学习
指引
建构学习主义理论
课程纲要
教学方案
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
编写与使用高校课程学习指引的必要性与迫切性
覃艳华
吴国锋
刘晓峰
《大学教育》
2017
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