克尔凯郭尔的生存概念与唯心主义问题——读阿多诺的《克尔凯郭尔:审美对象的建构》

本文是对阿多诺《克尔凯郭尔 :审美对象的建构》一书的文本学解读。在阿多诺看来 ,被视为现代存在主义哲学源头的克尔凯郭尔的生存概念 ,并不是黑格尔唯心主义的解毒剂 ,作为德国古典哲学的综合产物 ,它本质上是黑格尔唯心主义的内在化。

社会工作情境合法性获得的实践逻辑与机制分析——以C社工站的实践为例

探讨社会工作的合法性要打破横向不同维度分类的桎梏,要建立起区分总体社会和具体社会的纵向分类框架。本文将社会工作合法性区分为总体合法性和情境合法性,重点讨论后者的相关议题,并搭建起“正当性—有效性—关系性”的分析框架。文章描述了C社工站社会工作者在服务对象和基层政府面前角色转换过程中,获得情境合法性的实践案例。基于该案例,文章分析得出社会工作获得情境合法性的实践逻辑为“对象化角色建构”,具体表现为“分类分步、成效凸显”的路径。研究发现,情境合法性获得的机制包括三个方面:外部机制是在“向上负责”的官僚体制下,将国家专业制度建设赋予的总体合法性转化为进入实践场域的正当性;内部机制是社会工作实践行动凸显出的有效性,及其彰显出符合社会共同价值观的专业价值理念;隐性机制是建立起与合法性赋予主体的人际信任关系和专业信任关系产生了对服务有效性的正面影响。

新课标下初中数学试卷讲评的有效性

数学教学的实践告诉我们,数学试卷讲评有效性与学生数学素养的形成正相关。教学中通过讲评基础知识,讲评基本技能、讲评思想方法、讲评拓展延伸,提高数学试卷讲评的有效性,从而提高学生的数学素养。

科学认识的猜测性问题

科学认识具有猜测性。承认这种猜测性的存在不但不必然给科学的威望和发展引来危害,反而可能因科学观上独断主义的破产而鼓舞更多的人为科学的进步做出贡献。本文在总结科学史、心理学及科学哲学研究成果的基础上,肯定了猜测在科学认识中的存在及其地位与作用;指出并论述了科学认识猜测性存在的两个基本形式:以对有限事物的认识,指谓判断着无限事物的内容;以对建构对象的认识,指谓判断着非建构对象的内容。

面向盲人阅读的触觉交互服务框架构建与应用研究

[目的/意义]在全民阅读的推广过程中,满足视障人群的阅读需求、保证其阅读权益具备重要的社会意义。针对网络时代人们的阅读习惯和兴趣从传统的文本向文字、图像和图形等多元化进行拓展的发展趋势,通过对盲人阅读和力触觉自然交互的相关问题进行探讨,提出一种面向盲人阅读的触觉交互服务框架。[方法/过程]盲人阅读的触觉交互服务框架在对触觉认知规律、感知特性进行分析的基础上,重点阐述触觉对象建构、触觉智能交互和触觉信息呈现等盲人阅读中的关键技术。引入典型的笔式触觉再现设备构建面向盲人阅读的触觉交互服务的实验平台,分阶段对信息资源触觉阅读的有效性和不同层级信息资源的可理解性进行实验。[结果/结论]实验结果表明,该平台在信息资源的盲人阅读方面拥有良好的沉浸感、交互性和可行性;同时验证不同层级的信息资源在触觉阅读和理解的难度上存在着差异,而干预训练的合理引入可有效提升操作者对信息资源的感知和识别能力。

恩格斯的认识主体性思想论纲

本文第一部分将恩格斯论述主体性问题的一个纲要性文献，同马克思《关于费尔巴哈的提纲》的第一条加以比较，论证了二者要点的相互对应，并揭示了恩格斯认识主体性思想的理论渊源。第二部分从对象的选择与建构、对象本质的揭示、主体的理性与非理性因素对认识过程的作用等方面，系统地阐发了恩格斯的认识主体性思想。