建构式生态课堂理念下对开放式问题教学的几点看法

建构式课堂教学已成为新课改的一种有效的教学模式,而数学开放式问题的教学在突显这种教学优势中起了非常重要的作用.所以"开放式问题"的建构与应用应引起教师足够的重视,对"开放式问题"的认识也需要我们重新审视和思考.

《乘法公式二》的教学思考——建构式教学

学习过程是主动建构的过程,是对事物和现象不断解释和理解的过程,是对既有的知识体系不断进行再创造、再加工以获得新的意义、新的理解的过程。本文结合课堂教学现状和建构式课堂教学模式,对建构式数学课堂教学模式的部分环节的实施方法进行阐述。