高中数学研究性学习探析

所谓数学研究性学习,是指主要以培养学生的数学创新精神和创新能力为目的的活动课程。研究性学习方法有形成性研究、建构性研究、应用性研究等方式方法。研究性学习作为一种学习方式渗透到数学学科的教学活动中,给教师的教学观念带来了深刻的变化,给学生带来了更深远的影响。

本科层次中小学教师培养模式的主体建构

发达国家中小学教师培养模式的研究和实践对我国有两点启示。我国中小学教师培养模式的缺失表现在三个层面,其建构从三个维度入手,即:必须坚持以高师院校为主体、允许有条件综合性大学参与的培养原则;明确教师培养标准,并以之规范和引导不同主体的行为;实施"1+3"分段式本科层次中小学教师培养范式。

散步的教育哲学(节选)

散步可以说是各种行走姿势中属于哲学意味的那种行走,是一种从日常生活中行走出来的方式。有着浓郁的散步情结的我,就这样一方面关注着周遭的现实世界。