高中语文群文阅读教学探索——以“战争”主题群文阅读教学为例

在对“群文阅读教学”概念辨析的基础上,着重探讨高中语文群文阅读教学具体的操作过程及策略:以议题为导向,建构群文并当作群文阅读教学的起点;以评价为引路,“借力生力”推进群文阅读教学;以素养为归宿,学生协调发展成为群文阅读教学的目标,并借此建构高中语文群文阅读教学的理想模型。同时对高中语文群文阅读教学的价值进行了探寻:让师生回归到“阅读”的本原,现代阅读的信息化要求;努力改变阅读教学的痼疾,学生思维系统化的培养;倡导一种新型课堂生态,“学本”阅读教学课堂的打造。

群文阅读在高中小说教学中的运用——以金庸武侠小说教学实践为例

部编版教材的出现改变了以往高中语文教师一贯的教学方式,打破常规,创新思想。为了解决这个问题,教师可以在实际教学中尝试群文阅读方法,着重培养学生阅读能力与思考能力,促进学生对小说内容的理解,进而实现高中小说教学的最终目标。在这样的环境背景下,探究群文阅读在小说教学中的运用具有非常重要的现实意义。