关于新闻角度建构的思考

从学理视角看,新闻角度是新闻报道中的价值诉求和目标指向。它具有鲜明的主体性、潜在的价值预设、以事实为依据、明确的对象意识等特征。新闻角度的建构具有多样性、主观性,但并不是说新闻角度的建构是任意的,而是受到政治意识形态、不同的媒介定位、记者的人文素养、新闻话语形态等方面的影响。

促进学生认识角度建构的项目式复习教学——以"探析石墨烯"进行"物质结构与性质"模块复习为例

"物质结构与性质"模块教学旨在外显"结构(如何)决定性质,性质(如何)决定用途"的学科观念.以"石墨烯"材料为载体,开展"物质结构与性质"模块的项目式复习,通过"石墨烯结构分析"、"石墨烯性质解释和预测"、"石墨烯功能化应用及改性"三个进阶性任务,帮助学生形成基于"构成微粒-微粒间作用-微粒空间排布"的物质结构认识视角,揭示物质结构与性质的关系,提升基于结构与性质分析和解决实际问题的能力.

建构角度下小学语文情境教学法的应用

好多小学语文教师都在尝试情境教学,这也是落实课程教学目标的一种尝试,情境教学由难到易,逐渐能激发出孩子的自由天性。基于此,本文对建构角度下小学语文情境教学法的应用进行了探讨。

谈新闻角度的建构和选择

对新闻角度进行了界定,并从政治意识形态、不同的媒介定位、记者报道的角度等诸方面对新闻角度的选择和建构做了阐释,同时提出了如何选择新闻角度。

谈小学语文情境教学方法

好多小学语文教师都在尝试情境教学,这也是落实课程教学目标的一种尝试,情境教学由难到易,逐渐能激发出孩子的自由天性。基于此,本文对建构角度下小学语文情境教学法的应用进行了探讨。