乡村民宿地方文化建构路径研究:以广东珠海为例

民宿在非遗文化和民俗文化的传承与保护、文旅融合中起着重要作用。地方文化融合民宿开发和运营,有助于打造特色住宿形态、保留当地特色风土人情、传播地域文化、增强旅客旅游住宿体验。以广东珠海乡村民宿为案例地,对37家特色民宿实地调研和网络调查以及对10位民宿经营者进行半结构性访谈,探究建构民宿地方文化的具体路径。调查结果表明,珠海乡村民宿在地方文化建构上注重按区域打造特色民宿,呈现红橙蓝绿民宿发展模式;民宿经营者在地方文化创新建构方面有待加强。因此,建议政府和民宿行业采用彩虹模式,打造特色民宿;统筹规划民宿产业发展,提升服务设施;加强民宿主题创新,彰显民宿情怀。

中小学领域课程群的建构路径与实施策略

领城课程群是学校成教师以强化学生某一领域素养培育为目标,在学校课程框架下,将与此素养培育关联性较高的课程内容进行整体规划和实施而形成的课程集群。学校领域课程群的规划与实施可依据不同类型课程群的特点采取不同的途径和策略,实践过程中需要关注课程全要素、工作全过程,并提供相应的保障和支持。

全员育人视域下“四融四进”赋能师德师风建构路径研究

随着职业教育的迅猛发展,各高职院校将优良的师德师风建设作为院校发展目标之一,为了实现这一目标,需要具有强有力的师德师风实践应用价值的模式。本研究通过构建“四融四进”师德师风建设模式,阐述全员育人背景下高职院校师德师风管理模式与实现路径,同时,制度的制定更离不开对教师的人文关怀。

红色文化话语体系的生成逻辑、核心特征和建构路径

红色文化话语体系是中国共产党人创造的红色文化话语的综合表达,是构筑中国话语体系的重要来源,是凝聚民族精气神、增强文化软实力的主要载体。红色文化话语体系的生成遵循理论、历史与实践的科学逻辑,并体现了政治性为本质属性、人民性为价值底色、包容性为生长特质的核心特征。建构红色文化话语体系需要从内容诠释时代化、表达场域多层化、传播载体多样化等方面不断推进,确保党牢牢掌握社会主义意识形态的话语权。

幼儿“红色文化”课程的德育责任:内在意蕴、现实困境与建构路径

“红色文化”课程是在幼儿教育领域广泛播撒“红色文化”的种子,弘扬中华优秀传统文化的现实需要,也是涵养幼儿德性德行的应有之义。但在实际的课程开发过程中,尚存在整体规划不完善、过程控制不科学、沟通渠道不畅通等现实困境。幼儿园应坚持构建完整的“红色文化”课程体系、加强“红色文化”课程教学的过程控制、寻求家校社多元联动,提升幼儿的学习自主性,进而增强幼儿的德育素养。

以“两个结合”推动中华民族现代文明建设的本质意蕴与建构路径

建设中华民族现代文明是新时代新的文化使命。中华民族现代文明是“两个结合”的必然结果,“两个结合”为建设中华民族现代文明提供了发展方向和有效路径,筑牢了中国崛起的精神独立的思想根基。从本质意蕴上来看,中华民族现代文明是以马克思主义为魂脉的中国式现代化文明新形态;是以中华优秀传统文化为根脉的中国特色社会主义文明形态;是以“两个结合”实现魂脉和根脉为一体的中华民族现代文明之“体”。以“两个结合”推动中华民族现代文明建设筑牢了中华民族现代文明的文化根基,体现中国共产党高度的理论自觉和文化自信。建设中华民族现代文明必须深入学习贯彻习近平文化思想,为建设中华民族现代文明奠定坚实理论基础;巩固文化主体性,增强文化自信;发掘中华文明的现代价值,在守正创新中铸牢中华文明的精神支撑;秉持包容开放,创新文明交流互鉴的新路径。

探究以学习为中心的小学数学课堂建构路径

新课程背景下,尊重学生的主体地位,建构以学习为中心的课堂教学模式已经成为必然选择.但在教学实践中,由于教师对新课程标准解读不够深刻,其在组织课堂教学时,依然停留在“师本”阶段,致使数学课堂效果差强人意.基于此,文章简单剖析了当前小学数学课堂教学现状,结合以学习为中心的课堂特点和要求,以北师大版小学数学课堂教学实践为例展开详细探究.

《繁花》绽放经典建筑——海派城市意象的建构路径启示

近期Citywalk热潮和《繁花》热播,释放上海独特城市化历程与预期所形成的“意象势能”;《繁花》绽放经典建筑,再度启示海派城市意象的建构路径。有别于惯例,电视剧《繁花》没有为其主角城市上海另取笔名,并在央视频道和“大厂”网站都播放了沪语版。这种最鲜明呈现上海城市的方式,在不同地域的观众中引发了持续共鸣与探究。人们在全媒体上热烈描摹各自心中的上海画像,提示着在日益多维的客观评价体系之外,“人”对于城市的主观感知,应被予以足够重视并充分纳入城市研究。即使仅在“硬件”范畴,客观体系可以评价出城市的“好”,而众人主观感知的总和,则闪耀着城市的“美”,赋予城市更新“软动力”。

幼儿园课程理念的建构路径与方法

科学的课程理念是高质量建设幼儿园课程的导向灯塔,是有底线助力幼儿园保教水平提升的关键基石,是有品质保障师幼共同成长的重要支柱。为此,我们首先立足经典教育思想与国内外学前教育相关政策法规的学习和理解,全面把握幼儿园课程建设的基本思想;其次结合国家、本地区人民政府对学前教育的发展规划、目标导向与具体要求,细化整合幼儿园课程建设的主要理念;最后回归园本课程建设的具体经验、问题困惑的梳理反思,提炼优化形成课程建设的统一思想与认识。

培养学生历史学科素养--高中历史自主学习课堂建构路径的探索

学生在自主学习高中历史科目时,既要掌握基础的历史知识点、理解历史材料、获得分析各类情境问题的能力,最终具备相应的历史学科素养,同时也要关注自主学习能力的形成,将历史课堂所学运用到日常生活和实践中。一、培养自主学习能力的必要性(一)符合落实立德树人根本任务新生态的需要2024年1月11日,全国教育工作会议安排部署了全年教育工作。组织实施教育强国建设规划纲要是2024年教育系统的工作主线、头等大事、一号工程,要把进一步全面深化改革作为根本动力,构建落实立德树人根本任务新生态和新格局。2024年,教育强国建设进入关键时期和加速阶段,如何扎实推动教育强国建设重点任务落地见效?针对课程教学改革推进中的重难点问题,探索破解之策,在课程实施中培养学生的自主学习能力,激发学生的创造力,全力支持学生发展,是课程改革落地生根的需要。

智慧课堂下初中地理融合主题学习模式建构路径

在“双减”政策深入落实的背景下,个性化学习成为教育教学的改革诉求,也是培养当前社会所需的创新型人才的重要着力点。随着信息技术的高速发展,教育行业迎来了新的发展机遇,“教育数字化战略行动”正在如火如荼地进行,教育教学得以加快高质量发展步伐,构建出基于数字挖掘与分析的教育新模式,教师的教学方法与学生的学习方式都发生了很大程度的转变。

精神生活共同富裕的出场逻辑与建构路径

共同富裕是社会主义的本质要求,是人民群众物质富足和精神富有的有机统一。随着人民物质生活需求日益得到满足,人们精神世界的充盈、精神生活的共同富裕被历史发展的必然性推到了时代前台,成为人民的共同心愿与期盼。精神生活共同富裕始终贯穿于共同富裕的全过程,既是实现人的自由而全面发展的现实应然,也是中国共产党人一贯的价值追求,更是人类文明新形态的重要特征。但立足现实境遇,与物质世界不断丰盈形成对比的是,当前人民精神世界在一定程度上遭遇物化困境,面临诸多现代性难题,进而影响其应然价值的实现。为此,丰富人民精神世界、实现精神生活共同富裕已然成为现实命题,需立足精神生活共同富裕的出场逻辑,直面困境,通过深化精神生产提质增效、促进精神产品分配公平、引导精神交往深层互动、推动精神消费科学理性。

当代中国青年亚文化总体特征与建构路径探究

当代中国青年形成了具有中国特色的青年亚文化。该文化形态在中国式现代化进程中逐渐生成,并在全球化与网络化时代影响下实现亚文化构建,呈现出边缘化、风格化、抵抗性与符号化等基本特征。国内学界对该文化形态的认识存在研究模式、话语体系、科学评价标准、具体发展思路不成熟等问题。全社会须在整体、客观、历史、理性评价中国青年亚文化基础上,为中国青年亚文化提供全面引导,使中国青年早日成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

教育管理学学科知识体系的形态与建构路径

教育管理学作为教育学与管理学的交叉学科,其学科知识体系的建设不仅关系到学科的发展与走向,更关乎教育管理实践改进和教育管理质量的提升。事实性知识是教育管理学学科建立的基础,解释性知识建设是核心,应用性知识建设是使命。三大知识类型构成了教育管理学的学科知识形态。理论知识体系建设、实践知识体系建设及其两者的交互合作构成了学科知识体系建设的三大路径。今后,教育管理学学科知识体系的建设需要以人的发展为旨归,扎根中国教育管理实践,构建开放的教育管理学学科。

科学传播视域下生态文明的生成逻辑与建构路径

科学技术在生态文明中的作用蕴含着一种内在的张力,科学传播正是调和这种张力的必备要素。近代“唯科学主义”信仰的传播、一系列生态问题的产生和社会危机的凸显,引发了对科学技术的真理性追问和正义性反思,这成为生态文明的实践缘起和理论肇始。多元传播主体对科学观念、科学文化和科学发展等问题的重新审视,推进生态文明的理论探索走向深入。从科学传播视域来看,生态文明的逻辑起点是对近代科学的方法、态度和关系等问题的重新审视,建构路径是推进科学观念由单向因果思维向系统生态思维的认识论转变,推进科学文化由单向“求真”维度向多元“真善美”的维度转变,推进科学发展与生态正义相结合的文明“范式”转变。

试论高质量发展目标下高职院校教学创新团队的建构路径

文章基于高质量发展目标,指出高职教师教学创新团队建设的价值意蕴,并在学习型组织视角下分析教学创新团队的构建逻辑,从而提出高质量目标下高职教师教学创新团队建设与培育的4条实施路径,以期提供一定参考和借鉴。

“陕西省民间文化艺术之乡”文创品牌建构路径研究

“陕西省民间文化艺术之乡”是陕西省文化和旅游厅为传承本省优秀传统文化,丰富广大人民群众精神文化生活而设立的重要公共文化品牌项目,具有重要的区域公共品牌时代价值。深入研究区域公共品牌效能制约因素、积极探索文创集群品牌建构路径。

党建统领一站式学生社区建设的建构路径——以嘉兴职业技术学院为例

将党的组织和工作延伸到学生社区,以变革理念系统性重塑学生社区治理,构建党建统领、多方联动、整体智治的“一站式”学生社区治理体系,是新时代加强高校党的建设、推进学校治理体系和治理能力现代化的必然要求。本文从高职院校实践着手,通过机制创新、方法优化、模式创优,为新时代学校党建工作和“一站式”学生社区建设提供行之有效的工作路径和工作模式。

高校教育数字化转型中的组织适配机制及其建构路径

高校数字化转型的快速推进蕴含了资源、权力、信息和控制系统等方面的调整需求,显现了高校数字化转型中的目标含混与组织固化边界、开放整合形态与组织壁垒化运行、资源统筹与组织权责分散等组织层面的不适配现象。基于适配理论,按照技术、制度和情境的作用逻辑,梳理高校组织适配的需求、条件和内容,建构了以目标适应性调整、结构整体性调适、权责一致化配置为指向的组织适配机制,涵盖功能适配机制、结构适配机制、价值适配机制和场域适配机制,为高校数字化转型提供认知引导、聚情共鸣和功用协同。高校组织适配机制的建构路径需要按照结果定向、培育能力、形塑结构、重塑网络的路径系统依次展开。

协同理念下资源环境审计:价值转向、治理维度与建构路径

生态文明建设对资源环境审计提出了更高要求,审计协同作为提升审计绩效的重要途径,成为我国“十四五”期间乃至更长时期内审计工作的改革方向。通过深入阐释协同理念下资源环境审计的价值转向,指出其相较传统审计的五项优势;系统剖析协同理念下资源环境审计在目标、主体、过程、结果等四个维度的治理难题;进而从顶层设计、组织实施、评价反馈等三个层面全面建构有助于生态环境长效治理和持续改善的现实路径。