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意义建模:让数学教学焕发“模”力 被引量:3
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作者 茅婷婷 《小学教学参考》 2019年第35期91-92,共2页
模型建构关键在于让学生体验建模的过程。“生活世界”是意义建模的牢固根基,“抽象概括”是意义建模的有效提炼,“意义赋予”是意义建模的灵动运用。在数学意义建模过程中,学生能触摸到数学的“模”力与魔力。通过数学建模,教师可以不... 模型建构关键在于让学生体验建模的过程。“生活世界”是意义建模的牢固根基,“抽象概括”是意义建模的有效提炼,“意义赋予”是意义建模的灵动运用。在数学意义建模过程中,学生能触摸到数学的“模”力与魔力。通过数学建模,教师可以不断地提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 意义
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引导意义建模,彰显数学“模”力
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作者 苏英姿 《数学教学通讯》 2020年第7期47-48,共2页
在小学数学教学中,引导学生经历“数学化”的过程十分重要,学生经历“数学化”的过程实质上就是一个“意义建模”的过程,引导学生进行意义建模,对于提升他们的数学核心素养具有重要的作用。基于此背景,文章探究了引导学生进行意义建模... 在小学数学教学中,引导学生经历“数学化”的过程十分重要,学生经历“数学化”的过程实质上就是一个“意义建模”的过程,引导学生进行意义建模,对于提升他们的数学核心素养具有重要的作用。基于此背景,文章探究了引导学生进行意义建模的策略与方法。 展开更多
关键词 小学数学 意义 核心素养
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依托多样化建模方式 发展学生科学思维——高中物理多种建模方式的教学操作与策略 被引量:2
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作者 雪飞虎 《科技风》 2018年第29期38-38,共1页
物理模型的建构是形成科学思维的重要基础和有效方法,而高中物理教材中建模方法十分丰富,应深入建模方式方法,采取合理的策略,才能让学生更好地体验建模过程,掌握建模方法,逐步形成建模思想,发展学科思维能力。
关键词 物理 建模意义 方法 策略
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谈初中数学建模思想的培养 被引量:1
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作者 张盼盼 《好日子》 2020年第15期96-96,共1页
初中数学学习不仅要掌握基本的学科知识、基础技能,而且要掌握数学的基本思想和基本活动经验。在初中数学课程教学中,最重要、最基本的数学思想是抽象、推理、模型以及公理思想。模型思想的建立,是帮助学生体会和理解数学与外部世界联... 初中数学学习不仅要掌握基本的学科知识、基础技能,而且要掌握数学的基本思想和基本活动经验。在初中数学课程教学中,最重要、最基本的数学思想是抽象、推理、模型以及公理思想。模型思想的建立,是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,从而提高学生利用数学知识解决简单生活问题的能力。对于培养学生主动学习意识、抽象思维能力以及创新能力等方起着重要的作用。 展开更多
关键词 能力 数学 必要性 建模意义
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让课堂焕发“模”力——谈小学数学课堂教学尝试建模的策略 被引量:5
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作者 戴文亚 《江苏教育研究》 2014年第2期72-76,共5页
广义地说,数学知识都是数学模型,一切概念、公式、方程式、函数及相应的运算系统都可称为数学模型。在小学数学课堂中要引导学生用分析、比较、综合、猜想、验证、概括等思维方法,通过"重组内容,意义建模"、"链式推进,... 广义地说,数学知识都是数学模型,一切概念、公式、方程式、函数及相应的运算系统都可称为数学模型。在小学数学课堂中要引导学生用分析、比较、综合、猜想、验证、概括等思维方法,通过"重组内容,意义建模"、"链式推进,结构建模"、"有序拓展,变式建模"、"化解难点,方法建模"等策略,自主构建数学模型,从而激发数学学习的兴趣,积累数学活动的经验,进而促进数学眼光、数学意识、数学素养、数学品质的提升。 展开更多
关键词 意义 结构 变式 方法
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生活中的那些数学模型 被引量:2
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作者 黄艳珠 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第20期71-72,共2页
数学模型方法是数学学习中通过构建数学模型处理各类问题(包括数学理论和实际应用等方面)的方法。数学建模将实际问题抽象转化为数学模型,然后用数学方法求解模型,使问题得到解答,能够帮助学生探索数学的应用,产生对数学学习的兴... 数学模型方法是数学学习中通过构建数学模型处理各类问题(包括数学理论和实际应用等方面)的方法。数学建模将实际问题抽象转化为数学模型,然后用数学方法求解模型,使问题得到解答,能够帮助学生探索数学的应用,产生对数学学习的兴趣,培养学生的创新意识与实践能力。本文从加强初中数学建模的重要性入手,着重阐述了初中数学模型的几种常用构造形式,并对初中数学建模教学应用作了初步探讨。 展开更多
关键词 建模意义 型类别 数学应用
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高中数学课堂教学中数学建模活动的有效实施探讨
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作者 钱健 《高考》 2019年第30期96-96,共1页
教育改革的进一步深化背景下,高中数学课堂教学改革也要加快进程,教学中数学建模活动的开展是比较关键的,这是促进学生良好发展的促进力量。基于此,本文先就高中数学课堂教学建模活动的实施作用加以阐述,然后就实际数学建模活动实施措... 教育改革的进一步深化背景下,高中数学课堂教学改革也要加快进程,教学中数学建模活动的开展是比较关键的,这是促进学生良好发展的促进力量。基于此,本文先就高中数学课堂教学建模活动的实施作用加以阐述,然后就实际数学建模活动实施措施详细探究,希冀能借此数学建模活动的研究分析,能有助于实际教学。 展开更多
关键词 高中数学 活动 建模意义
原文传递
Clinical significance of three dimensional finite element analysis on humerus fracture 被引量:15
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作者 苏佳灿 张春才 +8 位作者 许硕贵 任可 王家林 薛召军 吴建国 丁祖泉 高堂成 万岷 付青格 《Journal of Medical Colleges of PLA(China)》 CAS 2002年第3期214-217,共4页
Objective: To treat humerus fracture with three dimensional pattern and finite element analysis, providing mechanical basis for treating humerus fracture. Methods: Humerus pattern was established based on the CT image... Objective: To treat humerus fracture with three dimensional pattern and finite element analysis, providing mechanical basis for treating humerus fracture. Methods: Humerus pattern was established based on the CT images, and calculation was done by ANSYS5. 6 software. Three dimensional ten-node tetrahedron unit was selected and were divided into 2 729 nodes, 49 041 units. Distribution and amount of axial compression of humerus were analyzed when clip angle was 30°, 45°, 90° between fracture face and axial line with fixed X, Y, Z directions. Results: The distribution of stress was greatly different between fracture face and non fracture face. Stress in fracture part was fairly concentrated with incomplete symmetric distribution around the center of fracture face; Greater stress distributed in the regions 10 mm from fracture face, which was 2-3 times that of other stress regions. Conclusion: Required load must be estimated under various conditions as to select the suitable internal fixation implants during the treatment of humerus fracture, which can provide helpful stress environment for fracture healing. 展开更多
关键词 humerus fracture t three dimensional finite element analysis
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Chronological Restoration of Fort Frontenac in 3D for Heritage Visualization
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作者 Mitsuyoshi Yabe Elizabeth Goins +3 位作者 Chris Jackson David Halbstein Shaun Foster Sue Bazely 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2015年第12期1463-1473,共11页
This paper is composed of three elements: 3D modeling, web design and heritage visualization on the basis of the chronological restoration of Fort Frontenac in 1673, 1675, 1680, 1685 and 1688, changing from narrow an... This paper is composed of three elements: 3D modeling, web design and heritage visualization on the basis of the chronological restoration of Fort Frontenac in 1673, 1675, 1680, 1685 and 1688, changing from narrow and plain to broad, grand features. The aim is to use computer graphic design to inform and create an interest in historical visualization by rebuilding Fort Frontenac using 3D modeling and interactive design. The final model can be integrated into an interactive website to learn more about the fort's historic importance. It is apparent that using computer graphics can save time and money when it comes to historical visualization. Visitors do not have to travel to the actual archaeological buildings and can simply use the web in their own homes to learn about this information virtually. In order to create a sophisticated restoration of archaeological buildings, meticulously assessing historical records will draw viewers into the visualizations, such as the historical world of Fort Frontenac. As a result, the completed restoration allows the viewers to effectively understand the fort's social system, habits and historical events. 展开更多
关键词 Heritage visualization 3D computer graphics interactive virtual design web design effective usage of learning.
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The Influences of CPTED on Fear of Crime and Sense of Community
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作者 Siti Rasidah Md Sakip Noraini Johari Mohd Najib Mohd Salleh 《Journal of Environmental Science and Engineering(B)》 2012年第9期1094-1103,共10页
Fear of crime varies considerably depending on its attitude towards environmental conditions. Sense of community and CPTED (crime prevention through environmental design) are believed to have an influence on fear of... Fear of crime varies considerably depending on its attitude towards environmental conditions. Sense of community and CPTED (crime prevention through environmental design) are believed to have an influence on fear of crime. This paper investigates the hypotheses of influences of CPTED on FOC (fear of crime) and SOC (sense of community). A total of 171 respondents from the designated residential areas were involved in this study. The structural equation modeling technique was employed and the results indicate that CPTED has a direct influence on fear of crime and sense of community. However, no significant relationship was found between SOC and FOC. 展开更多
关键词 CPTED fear of crime sense of community structural equation modeling.
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