多样并置下的存续空间——以光明东滩源·前哨织布厂改造为例

前哨织布厂改造设计实践是一次针对差异性关系建立的尝试。设计团队制定精细化更新策略,在保留差异性的同时,通过设计策略为多样并置的个体建立关联,利用差异性与关联性相结合的特质实现空间价值创造与场地激活。

核心素养下小学英语课堂教学模式的探索

2014年3月教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》确立了核心素养在立德树人中的突出地位,明确指出培养核心素养是基础教育课程与教学改革的基本要求,是改变应试教育,推行素质教育的重要举措。针对小学英语课堂教学中存在的碎片化教学,缺乏主线的现象;课堂中教师很少能关注到学生真正的想法;对文本本身的处理不够清晰,在实施上存在贴标签现象;教学表层化,教学不走心,不动脑现象;课堂缺乏意义整合。

流控制传输协议概述

本文旨在扩充计算机网络课程的授课内容。流控制传输协议 (SCTP) ,最初设计用于在IP网络上运输PSTN信令 ,现已作为互联网的一种新型运输层协议。SCTP可运行在IP之上 ,为用户提供可靠数据传送服务 ,并支持使用cookie机制的关联建立、多穴端点、多流、选择确认、流内有序和无序交付等新特性。文中主要阐述SCTP的体系结构、功能、应用 ,及其与两个主要的运输协议TCP和UDP的异同 。

思维导图助推学生思维力

新一轮高考改革着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。因此,思想政治课教学不能仅局限于传授知识而应重视培养学生思维能力,帮助他们以理性、科学的方式来认识和改造自我。这就要求教师需要不断改良教学方法,探索新的教学模式。思维导图,可以将理论性很强的政治知识和抽象的思维图像化、直观化、结构化,激发学生学习积极性,帮助学生梳理教材知识,弄清来龙去脉,帮助学生提升思维能力。