课堂教学中如何有效建立新概念——“实数”课例研究

以“实数”的两轮教学为载体,以帮助学生在探究过程中建立无理数、实数概念为目标,分析学生知识形成过程的表现与教师预期之间的差距及造成差距的原因,从而进一步阐述教学中影响新概念建立的因素及改进策略.

浅谈教材对电容器教学的设计

类比法不仅是一种教学方式,而且是突破教学难点的一个重要的手段,电容器的教学采用与水桶类比,有优点,也有一定的缺陷。改进类比方式,增强类比的相似度,能够有效的帮助学生建立新概念。