教学管理观念的转变和交互管理理念的建立

教学管理是开放教育中不可或缺的一个重要组成部分,教学管理观念的不断创新和转变是推动教育事业发展的重要力量,而近年来,交互管理作为一种科学、可行性高的管理理念,逐渐被运用到教学管理实践中,并取得了良好的效果。鉴于此,对开放教育中教学管理观念的转变方向、新的思路以及创新原则等进行了分析和探讨,并对交互管理观念的相关问题进行了阐述,最终为交互管理理念在教学管理创新中的应用提出了一些建议。

财务共享服务中心的构建和实现

财务共享服务中心作为一种新型的财务管理模式,正在许多大型集团企业中逐步被推广和使用。它将成为大型集团降低成本、提高效率的有效手段,并能进一步密切总部、国内各分支机构之间的联系,促进提升集团财务管理的专业化、精细化程度的提高。

校长治校应适当使用“模糊管理”

精细化管理作为一种意识、文化和态度,是被很多校长高度认可的管理模式。这种管理理念建立在一种不断发展的规范化、确定性的基础上,强调把学校的一切工作做细做精,力求达到完美的治校目标。因为精细化管理是可以复制、模仿及延续的管理技术,因此这种管理方式被很多学校使用。但是,教育面对的是不断变化、成长中的人,单纯使用精细化管理并不符合教育的属性及发展规律,而且还容易让教育走向刻板和僵化。

建理念 搭框架 夯实创建学习型企业基础

云电集团公司自今年初开始创建学习型企业以来,特别是3月举办领导干部、骨干和培训师培训班以后,公司系统各单位在进行二次创业战略纲要宣贯的同时,全面开展了创建学习型企业的工作。

精彩的数学课堂从“提问”开始

提问是构建课堂的一个有效教学手段,提问也是一门教学艺术。问题设置的有效性利于提高学生们的学习积极性,也有利于提高课堂的教学效率。高中数学本身就是一门抽象性强的学科,如何让学生更有效地学习数学知识呢?作为数学教师的我们,肩负着的责任也是十分重大的,要结合多种教学方法与教学手段,把学生的学习兴趣调动出来,引导学生养成质疑的好习惯。此外,也要积极营造良好的学习氛围,提高学生的综合能力。

大学体制如何配伍时代召唤——评《观念的市场:美国大学的改革与阻力》

为了应对外部世界的需求和挑战,人们基于特定的理念建立“体制”,来实现人与人之间的协同组织,以发挥相应的社会功能。然而,体制一旦被创建出来,便具有了自身的惯性和“独立的意志”,可能逐渐偏离时代的发展轨道,乃至不再符合人们的初衷。哈佛教授路易斯·梅兰德认为,大学的体制就是这样一种具有“自我意志”的存在——它延续自身的利益和形象,却日趋落后于迅速变动的社会现实。