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《建筑初步》课程教改刍议 被引量：4
1
作者 何丽 《南方建筑》 2005年第4期104-105,共2页
以《建筑初步》课程教学改革实践为例,经过反思、结合初步教学实例的尝试、经过教学效果分析,提出建筑初步教学的阶段性目标应是培养具有独立见解和想象力,具有独立解决矛盾的素质和能力的学生.
关键词 建筑初步教改 引导 素质 能力 建筑初步教学 课程教学 教改 改革实践 效果分析 想象力
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