基于“岗课赛证融通”的活页教材开发与设计——以建筑制图识图课程为例

建筑制图识图课程为工程类专业基础课程,学生受众面较广。目前市面上高职高专教材多为本科院校教材修订后的版本,缺乏对当下建筑工程行业、高职高专学生特点以及建筑制图识图课程特点的深入分析和反馈。教材存在理论多于实践等问题,很难满足当下高职高专对此类课程的需求。在“岗课赛证融通”背景下,通过探讨从满足学生学习特点、岗位能力、职业技能大赛、职业技能证书以及市场行业发展动态等需求出发,开发与时俱进、灵活多变的活页教材的方法和路径。

微课在中职建筑制图识图教学中的应用研究

随着我国的职教事业的发展,传统的中职建筑制图识图教学理念与方式已无法满足当今教学的需求。微课作为一种新的教学方式,具有简短精炼、丰富有趣的特性,极大的调动了学生的学习积极性。就微课的内涵及其在中职建筑制图识图教学中的应用进行了简要探析,以期为中职建筑制图识图教学的改进和发展做出贡献。

中职建筑制图与识图课堂教学改革实践研究

建筑制图与识图是中职院校工程造价专业学生的必修课程。为了培养更多高素质的综合性人才,教育改革迫在眉睫。文章首先针对中职建筑制图与识图的课程内容以及训练项目改革进行分析,而后通过提高教师教学能力、创新教学方式与手段、完善考核体系三个方面,探究中职建筑制图与识图课堂教学改革的具体措施,希望能为教育工作者提供实践参考。

建筑制图与识图课程教学改革探究

为全面提升建筑制图与识图课程的教学质量和学生的综合能力,文章提出通过优化教材内容,强调理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;通过创新教学方式,引入信息化手段,增强学生的学习体验和兴趣;通过加强实训教学,设计多样化的实训项目,全面提升学生的实践能力和职业素养;通过完善考核评价体系,全面评估学生的学习效果,培养具有创新思维和实战能力的高素质建筑专业人才。

新时代背景下中职“建筑制图与识图”课程改革研究

新时代背景下,传统的“建筑制图与识图”课程面临着前所未有的挑战与机遇。文章分析新时代背景下“建筑制图与识图”课程改革的必要性,探讨“建筑制图与识图”课程教学现状,发现存在课程目标定位过于宏观、课程教学内容和实际工作联系较少、校企整合难度大、教学评价不科学等问题,进而针对这些问题提出细化课程目标、教学内容与工作实际相结合、加强校企合作、改进课程评价方式等改革措施,以有效提升“建筑制图与识图”课程的教学质量,为建筑行业的发展培养更多的高素质建筑人才。

《建筑制图与识图》课程思政建设研究与实践

课程思政是近几年提出的一种新的教育理念,要求在进行专业课的教学过程中,掺入思政要素,将立德树人这一宗旨融入平时的教学工作中,让学生在进行专业课学习的同时,也实现了德育方面的教育,从而打破专业课教学与思想政治教育之间的界限,让二者合二为一,构建一个全新的育人教学体系;从而引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养出更多国家需要的德智体美劳全面发展的人才。本文将从课程思政的基本理论以及《建筑制图与识图》课程思政建设相关概述出发,结合《建筑制图与识图》课程建设的现状,具体分析《建筑制图与识图》课程思政建设的具体策略。

信息化教学运用于中职建筑制图与识图课程策略研究

在中职教育体系上,《建筑制图与识图》这门课程的理论和实践性非常强,要求学生具备一定的技术基础才能更高效地学好该门课程。从教材中可以发现,整本教材都在教学生如何制定、阅读建筑工程的图样,提升学生的专业技能,踏入社会后可以在建筑工程行业发光发热。现如今,信息技术渗透到各个行业,给人们的生活和学习带来了极大的便利,《建筑制图与识图》亦是如此。课堂上,教师可以合理运用信息技术,让该门课程更符合信息时代的发展需求,让中职学生进入社会后成为企业哄抢的创新型信息化技术人才。故此,本文以《建筑制图与识图》为例,分析信息化教学特点及意义,同时提出几点运用弊端和策略,促进中职教育事业发展更长远。

课程思政在高职院校中的实践应用--以“建筑制图与识图”课程为例

随着教育部下发各类文件中强调将思政元素融入高校课堂,高职院校课程思政迎来了新的高潮。文章以泉州轻工职业学院建筑学院“建筑制图与识图”课程为例,研究课程思政在高职院校中的实践应用。基于OBE理念,以学生培养目标、企业需求为导向,将思政元素融入专业知识教授中,重新对教学进行设计。研究中分别采用常规教学和课堂思政教学,对两个平行班级进行授课,并在比对两个班的期初、期末问卷调查及摸底考试结果后,采用SPSS统计分析软件处理数据,发现课程思政班级的政治素养、专业技能水平普遍高于常规班级的政治素养、专业技能水平。该研究以期为高职院校专业课的课程思政提供参考和借鉴。

基于“岗课赛证”综合育人背景下中职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与研究

《建筑制图与识图》课程是中职土木水利类专业的三大专业基础课之一,课程内容与工程制图员岗位、中职生对口升学高考、建筑CAD技能竞赛、建筑工程识图1+X证书密切对接。为满足建筑行业对技术技能型人才的需求,急需对传统的《建筑制图与识图》课程教学模式进行改革,以成效和能力为导向,构建“岗课赛证”综合育人的新型教学体系,促进中职学生知识与技能的全面发展,也为中职土木水利类专业课程的教学改革构建实施路径和提出优化对策。

基于BIM的职业本科建筑制图与识图课程教学改革研究

近年来,建筑信息模型(BIM)技术在建筑行业中得到广泛应用,为建筑制图与识图课程的教学改革提供了新的机遇和挑战。基于BIM技术,探讨了职业本科建筑制图与识图课程教学改革的重要性和必要性,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面提出了相应的改革措施和建议。通过文献综述和实践探索,提出了采用BIM技术的建筑制图与识图教学模式,并分析了该模式在提高学生综合素质和职业能力方面的作用。研究表明,采用BIM技术的建筑制图与识图教学模式,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,增强学生的实践能力和解决问题的能力,提高毕业生的就业竞争力,推动建筑行业的转型升级。因此,建议在建筑制图与识图课程教学中加强BIM技术的应用和培养学生的BIM技术能力,进而为学生就业提供更好的保障,以适应建筑行业的发展和变化。

“建筑制图与识图”课程思政教学改革的路径研究

高质量发展与内涵式发展是中职院校的发展方向。“建筑制图与识图”是土木建筑类专业的必修课程之一,推进“建筑制图与识图”课程思政教学改革意义重大。文章作者分析了“建筑制图与识图”课程思政教学改革的意义、“建筑制图与识图”课程思政教学中存在的问题以及“建筑制图与识图”课程思政教学改革的途径,以期为相关教学活动的开展提供一定参考。

BOPPPS模式下多种教学法在“建筑制图与识图”教学中的应用——以“投影面垂直线”教学设计为例

为配合中职学校“建筑制图与识图”教学改革,落实中职教育培养高素质技能人才的要求,提高学生的综合职业能力,培养学生主动探知的精神,以“投影面垂直线”教学设计为例,探索BOPPPS教学模式在“建筑制图与识图”教学中的应用。在教学中体现以教师为主导,以学生为主体,以学法为重心,应用多种教学方法和学习方法,引导学生主动参与到课程导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估、总结中来,提高学生学习的积极性和主动性。

“1+X”建筑工程识图证书下高职院校《建筑制图与识图》课程改革研究

《建筑制图与识图》是高职高专土建类的通用专业课。结合建筑工程识图职业技能等级证书标准,分析了目前高职高专《建筑制图与识图》课程教学的现状。对《建筑制图与识图》课程提出了优化教学内容的方案,对教学方法进行了改进,对考核办法进行了改革。

基于职业能力和岗位需求建筑制图识图课程教学改革与实践

建筑制图和识图是建筑领域的一项专业性很高的工作,其课程的专业性也是可想而知的,克服教学难、理论知识复杂、实践性强的难点,可以从制定教学大纲,革新教学内容和方法入手。

基于SPOC混合式教学模式在《建筑工程制图与识图》课程中的应用研究

本文基于SPOC混合式教学模式在《建筑制图与识图》课程中的应用进行了分析与研究。研究过程中首先对SPOC混合模式进行了构建,其次通过一组对照实验模拟了SPOC混合式教学模式,最后对实验结论加以分析。最终得到了基于SPOC混合式教学模式,《建筑制图与识图》课程教学使学生知识的转化度、学习自主性、学习效果都有了明显的提升。这次的实验和研究为今后相关教学活动提供了数据,也为后续教学改革提供了理论经验。

浅谈高职《建筑制图与识图》的课程设计

作为高职建筑类学生入校的第一门专业课,《建筑制图与识图》课程教学的成功与否直接影响学生对后续专业课程的学习。为了保证课程良好的教学效果,提高学生对专业的学习兴趣,本文从课程目标、课程内容、教学组织的具体实施等方面对本课程进行了课程设计。

《建筑制图与识图》课程教学改革探索

从教学大纲的制订、教学方法的改革以及考核方法的改革等方面探讨了《建筑制图与识图》课程的教学改革。

浅谈《建筑制图与识图》课程教学方法的改革

《建筑制图与识图》是一个很实用的专业基础课程,在整个专业课程中占有很重要的地位。本门课程的培养目标是使学生具备一定的制图与识图能力,即具备专业基本素质。同时,又是学生学习后续专业课程不可缺少的基础。该文结合《建筑制图与识图》课程的性质、任务和培养目标等,首先分析了当前对本门课程的教学改革过程,其次,根据本课程的教学内容,总结了本课程教学方法的改革,根据不同的教学内容,最终实现了课程的培养目标。

高职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与探索

课程改革是学校教育教学改革的核心,为确保高职培养目标的实现,必须进行课堂教学改革。本文主要围绕高职《建筑制图与识图》课程教学改革从四个方面展开了阐述。

基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革

高职技能大赛是当前培养和选拔专业技能型人才的重要途径,本文通过分析建筑制图与识图技能大赛的重要性与总结参加技能大赛的经验,从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面分析了基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革,为建筑专业的课程教学改革提供参考依据。