SLAM激光扫描技术在电力改造工程建筑地下结构探测的辅助应用

随着激光雷达技术和惯导技术的日益成熟,SLAM激光扫描设备对隐蔽、狭窄区域高效、高精度的三维模型重建能力得到测绘行业广泛的关注和认可,并被越来越多地应用到工程测绘中。将SLAM激光扫描技术引入到电力改造工程中,通过某具体项目应用试验,对缺少基础资料的老旧建筑的地面部分进行激光扫描、建模,通过对模型进行分析得出地面支撑梁柱准确三维坐标位置,进而确定建筑物不明地下部分的范围,为物探专业快速、高效、低成本实现建筑物不明地下结构部分的探测提供辅助作用。

建筑地下结构抹面防水和涂层防水技术研究思路

随着城市化进程的加快，有限的城市用地已经无法满足大规模的用地需求。为此，城市建筑只能往上拔高，以增加建筑容纳量；往下则大规模建造车库、地下室。若建筑建造在软土地基与地下水位高的上方，则会出现振捣混凝土不紧密、混凝土板出现裂缝与沉降不均，进而发生渗漏。地下建筑空间出现的渗漏现象给建筑安全与使用带来了威胁与不便，缩短生产设施的使用期限，造成工程结构不稳。本文就地下建筑结构的防水分别从抹面防水与涂层防水做了简单的探讨。

建筑地下结构工程的抗震分析方法

文章阐述了建筑地下结构工程抗震分析方法的发展情况;分析了建筑地下结构工程地震反应的主要特点;列举了地下结构工程抗震分析方法,包括建筑地下结构工程地震原型观测分析法、建筑地下结构工程模拟实验分析法、地下结构工程理论分析法。

新工科理念下地下建筑结构课程教学模式探索

在高等教育体系中,工程教育所占的比重较高,许多教师结合新工科的建设要求探索新的教学模式,着眼于传统课程教学中的固有问题理性审视教学行为,打破教学常规,改革教学方案、创新教学策略,全面培养高素质、复合型新工科人才。基于此,以地下建筑结构这一典型的地下工程类课程为分析对象,结合新工科理念的基本内容以及地下建筑结构课程教学的现实情况,深入分析基于新工科的课程教学模式实践要求及对策,旨在为全面改革建筑类专业工程教育教学工作提供理论依据和借鉴。

大数据驱动下地下建筑结构课程精准教学改革探索

为推进传统专业课程精准教学的开展,本文分析了地下建筑结构精准教学的必要性,提出了基于大数据的课程教学改革形式,探索了大数据驱动下课程精准教学的实施模式,包括建立课程教学数据库、构建技术框架、提出教学模式、创建实践路径。研究结果对其他专业课程应用大数据技术实现精准教学改革具有借鉴意义。

地下水浮力对地下建筑结构安全的影响

为研究地下水浮力对地下建筑结构产生的损伤特征和机理,通过一典型工程实例的结构变形和裂缝原因分析,并结合有限元程序对结构变形和变形后刚度变化的模拟计算,对地下水浮力作用下造成的结构变形机理,混凝土梁、柱、墙裂缝特征,以及对结构安全的影响进行研究。研究结果表明:当地下水浮力超出地下建筑自身重量,地下建筑在浮力作用下产生隆起变形和整体上移的趋势,而在周边挡墙处该上移趋势受土体约束,致使各柱、墙竖向变形不一致,导致结构构件开裂甚至局部破坏。损伤后的结构刚度大大降低。结构的总体损伤程度与平面尺寸相关,并受平面短边尺寸的控制,且结构构件损伤呈现周边大于中部的特征。

《地下建筑结构》课程特点与大学生创新能力培养

本文对《地下建筑结构》课程的特点以及教学中存在的问题进行了初步探讨,并结合自身教学经验和对《地下建筑结构》课程的认识,对教学方法提出了建议。并结合该学科的特点,阐述了大学生创新能力的重要性和提高创新能力的途径及方法。

地下建筑结构课程教学模式探讨

提出在交通运输工程专业开设地下建筑结构课程的重要性。为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,借鉴其他学科的成功经验,着重对地下建筑结构的教学模式进行了系统地探讨,结合该学科的特点,指出在教学过程中应综合运用多媒体教学、开放式教学、引导学生自学、案例教学和实践教学等多种先进的教学模式,最后对课程考核和毕业设计环节提出了几点建议。

基于“项目驱动与主动探索”课程教学模式构建研究——以《地下建筑结构》课程为例

针对地下建筑结构传统教学中出现的问题,提出将"项目驱动与主动探索"的教学模式应用在建筑结构的教学中。实践表明,该教学模式激发了学生学习兴趣,增强了学生的求知欲,同时培养了学生理论联系实际、分析和解决实际工程问题的能力。

地下建筑结构课程教学模式改革

针对地下建筑结构课程的特点和教学中的实际情况,在总结以往教学经验的基础上,提出了教学模式、教学手段的改革方案并付之教学实践。教学实践证明,这些改革方法对提高教学效果和教学质量是非常有效的。

地下建筑结构课程教学模式探讨

随着地下工程建设规模的快速扩张,地下工程建设人才迎来了新的发展机遇。地下工程专业培养方案中地下建筑结构课程属于专业主干课程之一。该课程学习效果的好坏,直接影响地下工程人才的能力培养。为了更好地做好该课程的教学,本文在对该课程特点分析的基础上,探讨了传统教学与现代教学的优劣,结合教学经历及经验总结,提出了地下建筑结构课程教学模式的改进建议,为课程教学提供参考。

对地下建筑结构设计标准部分内容的探讨

在当前高层建筑中都设有地下结构,而且随着施工技术的不断发展,建筑物的地下层数也在逐渐增加。可以说,建筑工程的地下结构设计一直是建筑设计的一个组成部分,在设计过程中也是相对困难的部分。探讨建筑工程地下结构设计的重点和难点,有助于建筑设计师提高地下结构的设计能力和建筑物的整体质量。在地下结构的设计中,我们必须注意许多关键点,只有处理得当,关注重点,建筑地下结构的设计质量才能真正提高。

地下建筑结构中弹性地基直梁的初参数法

以文克尔假定推导了弹性地基梁挠度曲线微分方程，并导出地基梁在不同荷载作 用下梁截面的挠度ｙ、转角θ、弯矩Ｍ和剪力Ｑ的计算公式．用初参数法获得基本方程 的解．所得到的计算公式适用于大多数的弹性地基短梁，用此公式可达到令人满意的结果．

地下建筑结构应充分考虑抗震问题——1995年阪神地震破坏的启示

地下结构一直被认为具有良好的抗震性能。 1995年阪神大地震发生之前 ,很少有大型地下结构在地震中严重破坏的报道。然则 ,阪神大地震中 ,包括诸如地铁车站及其区间隧道等结构在内的大量大型地下结构出现严重的破坏 ,引起世人震惊 ,使人们对地下结构的抗震安全性产生了怀疑。尔后 ,地震工程界特别是日本出现了地下结构抗震研究的热潮。初步研究表明 ,地下结构具有不同于地面结构的抗震性能和破坏特征 ,在某些情况下 。

地下建筑结构课程教学探索

结合我校的地下建筑结构专业课程中存在的问题,针对教学过程中设置教学内容、注重学生自主学习及制定考核机制等方面进行了探索与实践。

爆炸荷载作用下饱和土中地下建筑结构的动力响应

基于有效应力动力分析法,对爆炸荷载作用下饱和土与地下建筑结构相互作用的特性进行了分析.考虑三角型荷载不同升压时间对地下结构的动力响应,得出了结构顶板中部上表面。

浅谈高校《地下建筑结构》课程的教学改革

"地下建筑结构"是土木工程专业本科教学中的重要专业课程之一。该课程将理论学习、工程实践和数值计算集于一体,内容丰富又难以掌握,因此在教学中应该充分地给予重视,采用多种教学方法,帮助学生理解和掌握知识点。本文分析了"地下建筑结构"课程的特点及教学实践中存在的问题,提出了一些教学改革的方法和措施。

提高毕业生实践能力的《地下建筑结构设计》教学内容改革

随着地下工程行业的发展及其对专业人才实践水平需求的提高,高等院校《地下建筑结构设计》课程内容亟需根据专业和行业的发展进行适当的调整。论文分析了当前出版的《地下建筑结构设计》方面的教材在实际教学应用过程中存在的问题与缺陷,在此基础上以毕业生实践能力提高和行业发展需求为核心目标,依托最新的设计研究成果构建了新的《地下建筑结构设计》课程内容体系。

地下建筑结构课程教学浅析

地下建筑结构是一门综合性、应用性强的课程,该课程的知识点跨度大、跳跃性强,内容丰富难以掌握。本文针对地下建筑结构课程的特点及目前教学中存在的问题,提出了几点教学改革的方法和措施:采用讲授、多媒体、实验参观及工程实践等多种教学手段,激发学生的学习兴趣、引导学生独立思考,通过对某一种类型的地下结构进行设计和编程,让学生掌握书中的知识点。

地下建筑结构中的膜体防渗灌浆

膜体防渗灌浆是通过在结构内侧的钻孔将灌浆材料压入结构外侧形成防渗膜体的方法。该方法利用了接触灌浆原理,可保证浆液在建筑结构与地基土接触层之间形成灌浆帷幕。膜体防渗灌浆设计包括灌浆孔位设计、灌浆孔深设计、灌浆材料和灌浆压力设计四部分内容。介绍了三类膜体防渗灌浆工程实例:地下室混凝土底板防水、泄洪隧洞混凝土衬砌防渗和人防通道砖墙防水。实践证明此施工技术具有较好的技术经济性能。