何以“授渔”?——关于“身体力行”示范式教学方法的探讨

从高等教育学的角度探讨建筑设计教学中的教学方法有效性问题,基于三年级建筑设计教学的特殊性和学生的认知能力,提出了具有针对性的"身体力行"示范式教学方法,并对其进行诠释,最后介绍了笔者运用这种教学方法的实践情况以及对教学过程的反思。