“新工科”背景下四年制建筑学专业教育体系的实践与探索

开展“新工科”研究,对工科原本就有模式进行优化改革,不仅有利于专业人才培养,还有利于人才创新和人才发展,推进学科后续发展和未来科学技术的进步,为后续培养综合性多元化专业人才做出贡献打下坚实基础。文章对“新工科”背景下的人才培养模式进行探究,并为后续提供思路。