我国建筑教育、建筑学专业教育评估与国际互认

本文概述了我国建筑教育的基本情况,回顾了建筑学专业教育评估和国际互认的历程,简要介绍了国际建筑教育多边互认的《堪培拉协议》的有关情况,并对有关问题进行了一些初步思考。

基于评估指标体系的中外建筑学专业评估理念差异评析

本文以中、美、英三国及国际建协颁布的4份建筑专业教育评估(认证)文件的人才培养标准指标体系作为研究对象,从表述结构及具体内容两个层面展开比较研究,揭示不同指标体系在结构和内容上的不同之处,并探讨了造成指标体系差异背后的深层次理念原因。