双创理念下建筑实践教育的工作室模式研究

传统本科建筑学专业建筑师业务实践教学注重实践能力培养,而轻视创新创业、人际交往和管理等综合能力培养。基于该现状,以湖北工业大学为例,从当下建筑学学生能力与行业需求脱节、培养方式和职业规划多元化需求不匹配等问题出发,提出了双创型工作室建筑实践教育模式。该模式以专业实践教育为核心,以创新创业教育、理论教育和综合能力培养为模块,以评价机制、激励机制和竞争机制为保障,以培养“专业实践型+”多元化建筑人才为目标,以期推动高校建筑学科实践培养体系改革,提升建筑学专业创新创业教育效果。

可持续的建筑实践教育--中国国际太阳能十项全能竞赛中的技术创新与人才培养

基于清华大学参加的3届中国国际太阳能十项全能竞赛的可持续建筑教育实践的历程,以参赛团队主导设计与建造的作品--“草原方舟”为例,阐述一种面向未来的零能耗住宅技术体系,包含气密构造、多功能墙、热二极管、相变材料等被动式策略,和建筑光伏一体化、斯特林机热电联产等主动式技术。该项目为严寒地区牧民的定居建筑类型提供了参考。同时,本赛事中的技术研发过程,建立了以学生研究、实践为主导的可持续建筑人才培养模式。

哈尔滨工业大学早期建筑教育的实践教学

哈尔滨工业大学前身为中东铁路企业办学,早期建筑教育注重实践,属土木建筑领域的通才教育模式。文章对早期建筑教育创办背景、培养目标、教学内容、教学方法及专业师资构成等方面的"实践"权重做客观评介及深入思考。

建筑表皮的材料认知与建构逻辑——以慕尼黑的三栋新建筑为例

以慕尼黑的三栋建筑为例,探讨了当下德国建筑表皮建造的方法与特点,并对中国的建筑实践与教育进行了反思。