“建筑工程法规”课程建设路径探讨

“建筑工程法规”课程是土建类专业的一门专业基础课,在土建类专业人才培养中占据重要地位。本文通过剖析目前本课程的教学现状和存在的问题,明确了以工程建设程序为主线,以解决工程实际法律问题能力为目标的课程定位。结合“建筑工程法规”课程理论性、实效性和实践性强的特点,从课程目标、教学内容、教学设计、教学方法、考核方式等方面提出了建设路径,为今后的“建筑工程法规”课程的有效教学提供理论基础,为我校培养具有诚信守则与工程职业道德规范的高素质应用型人才提供依据。

基于OBE理念的建筑工程法规课程思政建设路径探索

课程思政教学建设不是独立于课程外进行思想政治教育,而是在课堂教学中,与教学内容很好的融合和衔接,做到“润思政”教育,达到高校全员全过程全方位育人的目的。建筑工程法规课程蕴含丰富的思想政治教学元素,如何将思想政治知识深入到专业知识中,基于OBE的产出教育理念,把思政内涵贯穿到教育全过程。本文以课程思政的教学效果为导向进行课程目标设计,探讨建筑工程法规课程思政建设路径,为今后的建筑工程法规课程的有效教学提供理论基础,为高校培养具有诚信守则和工程职业道德规范的高素质应用型人才提供依据。

高职院校建筑工程法规课程教学改革研究与实践

基于我国职业教育专业课程体系改革视角,以广西某高职院校土建类及相关专业建筑工程法规课程为研究对象,构建与该课程能够对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。通过设计课程模块、教学空间、教学评估,分析其对我国高职院校土建类及相关专业课程改革的影响。

建筑工程法规课程“四位一体”教学模式探究

文章针对建筑工程法规课程教学现状中存在问题,提出采用"四位一体"的教学模式,指出了"四位一体"教学模式的实践应用,即学生自主学习;课内外研讨互动;教师讲解难点;应用能力实践。

建筑工程法规课程思政教学改革探讨

当前,国家大力提倡课程思政建设,建筑工程法规是土木类专业的基础课,课程思政元素丰富,本文通过对课程思政目标、融入点和成效进行分析,为课程思政教学改革抛砖引玉。

“雨课堂”教学模式在建筑工程法律法规课程教学中的应用

随着现代化教学手段的增加,传统意义上的"教师讲、学生听"的教学模式将会逐步被淘汰,如何让更多的学生参与课堂、学习课堂、调动学生课堂积极性是每一位教学工作者都在积极思考的问题。以建筑工程法律法规课程为例,阐述"雨课堂"教学模式在课程教学中的应用,通过教学手段的改变,提升课程师生互动质量,提高学生学习兴趣,让学生变被动学习为主动参与,使课堂教学质量得以优化提高。

建筑法规在建筑工程中的作用和地位

在我们国家的建筑行业当中,建筑工程法律法规是具有绝对指导性以及强制性的规定,所以建筑工程法律法规在建筑行业中的作用和地位也是非常重要的。建筑工程法律法规作为一项纲领性的指导文件,对于我们国家建筑工程行业当中重要的责任指向做出了明确的规定,而且在建筑行业的发展过程当中建筑工程法律法规也一直在不断的完善。本文我们就一起来探讨一下建筑工程法律法规在建筑工程中占据怎样的地位以及发挥着怎样的作用。