社会责任感驱动的PBL学习模式探索——卓越工程师计划与建筑师职业教育教学改革实践

在卓越工程师计划与建筑师职业教育教学改革实践中,结合建筑学专业建筑设计课程内容,以涉及社会文化的"问题"为中心组织教学,强化社会责任感,作为持续的学习动力,达到全面培养学生综合素质的目的。本文以课内外教学实践为例,总结这一教学改革的思路、做法和效果。

新时代建筑师职业教育发展的理性思考

随着我国经济、社会的快速发展,现阶段城镇建设事业正在不断发展和完善,国家对于建筑工程技术专业的人才需求和要求也在逐渐增大。因此,建筑工程师需要不断提升自身的专业素质和竞争力。由张宏然编写,中国建筑工业出版社于2008年6月出版的《建筑师职业教育》,是建筑师工程领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对建筑师职业教育进行了系统地介绍,能够对从事相关行业的工作人员提供重要参考。

基于OBE的建筑数字技术基础课程教学研究

高校教育一直以培养高质量人才服务社会为己任,“十四五”规划中,国家对人才培养提出了更高要求。当今信息化时代影响着人们的工作与学习方式,传统的建筑师职业培养以手工绘图与模型制作为主。随着计算机软件与大数据的发展,建筑数字课程的教学也日益凸显。本文运用OBE理念,与建筑数字技术基础课程实际教学相结合,探讨建筑师职业教育中基本理念知识的构建,为培养适应信息化时代高质量人才培养做出一些基础性研究。